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首都师范大学关于本科生毕业设计（论文）工作的规定 一、目的和意义 毕业设计（论文）是本科培养方案中的重要组成部分，是落实本科培养目标的实践性教学环节，是培养、提高、检查学生综合运用所学基本理论、基本知识、基本技能以及进行科学研究训练的基本手段。为了加强毕业设计（论文）工作，特制定本规定。 二、组织机构与职责 毕业设计（论文）管理工作实行校、院（系）两级管理。 （一）校级管理 1．成立校级领导小组 校级领导小组由主管教学校长、教务处处长及各教学单位主管毕业设计（论文）工作的院长（主任）组成，日常管理工作由教务处负责。 2．校级领导小组的职责 （1）对全校毕业设计（论文）工作进行宏观指导、检查和总结； （2）组织制定《首都师范大学本科毕业设计（论文）评分标准》； （3）组织学校教学督导员对毕业设计（论文）进行质量监控（如抽查各单位毕业设计（论文）的选题、开题、教师指导、中期检查、答辩等各环节的工作质量）。 （二）院（系）级管理 1．成立院（系）级领导小组 院（系）级领导小组由主管毕业设计（论文）工作的院长（主任）、教学指导委员会成员、教学秘书等组成。 2．院（系）级领导小组的职责 （1）制定本单位《毕业设计（论文）工作的实施细则》； （2）审定本单位指导教师资格； （3）审定本单位毕业设计（论文）的选题； （4）对本单位师生进行毕业设计（论文）工作的思想动员，组织开设指导毕业设计（论文）的讲座、课程等； （5）成立院系级答辩小组； （6）检查本单位毕业设计（论文）的进度和质量，组织开题报告、中期检查和答辩工作； （7）制定本单位毕业设计（论文）成绩评分细则； （8）对本单位的毕业设计（论文）工作进行总结。 三、毕业设计（论文）各主要环节质量要求 选题 毕业设计（论文）选题是搞好毕业设计（论文）的前提，直接影响着毕业设计（论文）的质量。各院系在学生选题前，应开设关于如何进行毕业设计（论文）的讲座或课程，提倡进行学年论文。各院系应使每位教师认识到，提高毕业设计（论文）质量、增强学生的科学精神、学术规范，绝不能仅仅靠最后一个教学环节，而是靠每位教师在每门课程日常教学中的影响与教诲。 1．毕业设计（论文）选题应注重实用价值，内容要与所学专业密切相关，有利于巩固学生所学基本知识、基本理论与基本技能，有利于激发学生的创新精神； 2．提倡“真题真做”，鼓励学生积极参与教师科研课题，同时也要注重发挥学生的主体作用，尊重学生选题意愿； 3．毕业设计（论文）题目范围适中，不宜过大，难易程度要适当； 4．原则上每人一题，对于较大的课题可以由两名或两名以上的学生选做，但每名学生负责的内容应有所区别，要分别撰写毕业设计（论文）。 （二）开题报告 1．学生确定题目后，要填写《本科毕业设计（论文）任务书》； 2．学生经过资料准备与研究分析后，要填写《本科毕业设计（论文）开题报告》；院系要组织开题报告会。 （三）撰写 1．学生在做毕业设计（论文）的过程中，要主动向指导教师请教，有问题及时与指导教师沟通；指导教师也要因材施教，悉心指导。各院系可根据专业及学科特点，规定出每周指导教师与学生面授答疑的次数； 2．关于毕业设计（论文）撰写的规范要求 ，详见《毕业设计（论文）的格式要求》，其中特别强调以下几点： （1）对论文正文字数的要求：文科8000字左右，理科5000字左右； （2）对论文提要的要求：要有中外文提要，中文提要的字数要控制在300—500字之间； （3）对译文的要求：要结合毕业设计（论文）题目阅读2-3篇外文资料，并要完成3000汉字以上的译文；答辩前，将毕业设计（论文）、译文、外文原文装订成册，一并上交； （4）对参考文献的要求：毕业设计（论文）的撰写应本着严谨求实的科学态度，遵循学术规范，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中，严禁抄袭！ （四）中期检查 1.院系要组织好毕业设计（论文）的中期检查工作。中期检查的重点应放在学生毕业设计（论文）的质量和进度上。检查内容包括选题是否恰当；教师指导是否到位；毕业设计（论文）进展是否合理等。中期检查的时间应安排在第8－10周。 2. 中期检查可以采取召开中期检查汇报会的形式，组织学生汇报毕业设计（论文）的进展情况及遇到的问题，同时，检查学生《毕业设计（论文）手册》。院系毕业设计（论文）领导小组和指导教师要听取学生的汇报，一旦发现问题，要及时采取措施予以解决。 3. 院系要对毕业设计（论文）的中期检查结果进行总结，同时督促学生做好下一阶段的工作。期中检查结束后，要及进召开指导教师工作会，反馈有关信息，调整、改进下一步工作。 （五）答辩 1．学生答辩前，院系要组织有关教师对学生进行答辩资格审查。按时完成任务并符合毕业设计（论文）规范要求的学生，才有资格参加答辩。在毕业设计