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我校基层班集体建设情况调查分析报告 学生工作处发展教育办公室 班级建设工作组XXXX 2013年6月 第一部分： 调查方案设计 前言 班级是学校教育教学工作的基层组织，而作为班级工作的组织者，领导者，是班级管理工作的主要之一。学生的健康全面发展和对完成教育和教学的各项任务具有举足轻重的作用。为全面推进基层班级建设，进一步完善我学生基层班级管理机制，不断增强班集体的凝聚力、战斗力，充分基层班级学生成长成才服务，、 班级学风建设 学习的主要目的是发展学生的智力，培育灵活、活跃的思维能力，而不是把知识的积累和知识量的扩大当作终极目标。学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提与保证，是学校培养合格人才的关键。因此，我认为学风建设是班级建设的重中之重。 措施如下： . 班、团干部端正服务意识，强化管理效能。在班主任老师的指导下，班、团干部们时刻把握班级动向，积极维护正常的教学秩序，创造一切有利于班上同学学习的良好环境，争取班级学风建设与个人达到既定学习目标的双赢结果。 . 互教互学。成立课余学习小组，开展“互帮、互助、互教、互学”的四互活动，针对班里一些学习有困难和需要重修的同学，积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，激发他们的学习兴趣和信心，在班上形成了良好的学习氛围，从而共同努力共同进步。 . 积极组织策划与学习相关的活动，并鼓励班上同学积极参与院里、学校乃至全省、全国的各种学习竞赛和学习活动。开展“学风建设”征文，组织优秀学生总结自己的学习心得体会，供广大同学交流、讨论，通过优秀学生的切身体会，让他们向同学们介绍学习经验，帮助同学们改进学习方法，提高学习成绩。另外，鼓励班级同学积极参加院校举办的活动。 . 规定班上同学在每学期开学制定学期计划、个人短期和长期目标；每周制定学习计划；寝室制定寝室学习计划。计划一旦制定就必须严格执行，由学习委员负责该成员的计划完成情况，并及时向汇报。 总之，通过加强学风建设，应该形成一种学生为主体，教师为主导，关键在提高学生学习自觉性，目的在形成良好的学风的教育机制，为提高我们班集体的综合素质打下良好的基础。 、 班级班风建设 制定班级共同目标，将班级建设成为一个具有集体主义、团结协作力和较强凝聚力的和睦大家庭。一个班级班风的好坏直接关系到班级建设、个人发展的好坏，是整个班级建设的“奠基石”。班级的班风建设主要包括以下几个方面： 思想政治教育。在现在，有很多同学都忽略了思想政治的教育，对此应加以引导改正。可通过主题班会、政治学习、专家讲座等一系列活动引导学生形成正确的思想道德观、政治观和人生价值观。如：我来谈谈雷锋精神、如何适应大学生活、珍爱生命增强自我保护意识、美国大选等等都可以制定为班会的主题，鼓励大家以发言、辩论、演讲等多种形式积极参与，受到爱国主义、理想信念、道德品质、民主与法制的教育。 . 鼓励思想上进同学参加党校学习，不断向党组织靠拢。给每一个想要入党的同学平等的机会，择优推党。（不单一依靠投票选取） . 组织各种集体活动。组织同学参加多种意义丰富的集体活动：具有爱国主义教育的“红色之旅”； 加强班级凝聚力的各种文娱活动（如：班级卡拉OK大赛、寝室篮球赛等）；促进同学间交流的春游、秋游活动、加强班级学风建设的各种竞赛和学习经验交流以及各种有意义的活动（如义务献血，环保之行等）。 . 积极参加各项素质拓展活动。鼓励同学参加院、校组织的各种活动（院级或校级的篮球、足球比赛、才艺大赛、辩论赛、演讲比赛、校运会等），以锻炼各自自身个方面能力。 . 加强寝室文化建设，营造良好寝室氛围。首先，制定寝室长责任制度。寝室的卫生、纪律、学风直接由寝室长负责实行和监督，寝室长的表现直接纳入年终评奖评优考核。其次，进行学风最佳寝室评选。通过一系列模范寝室的评选活动，带动各寝室之间的良性竞争，增强我班班风、学风建设。 、 班级组织建设 学生班级既是学校教学工作的基本单位，也是学生学习、生活的基层集体。加强学生班级组织建设，对促进学生班级规范化，明确干部工作职责，充分发挥学生班级干部在学生教育管理工作中的作用，具有十分重要意义。班级的组织建设主要包括以下几个方面： . 班级干部岗位轮换制。每学年开学，班通过民主、公正、公平方式选举出高效、务实的班、团委会，培养学生的主人翁意识。 . 班委会、团支部职责。班委会、团支部在院系党委和行政领导下，在班主任、院团委、院系学生会的指导下，尽职尽责地开展好班级各项工作，带领全班同学开展优良班风建设，争创先进班集体。先进班集体应有明确的奋斗目标，健全的组织系统、严格的规章制度与纪律、强有力的领导核心、正确的舆论、优良作风和传统。我们班班委会应制定