1.2基因的自由组合定律学案..docVIP

第2节 基因的自由组合定律学案 第 一 课 时 课标要求：分析孟德尔遗传实验的科学方法及自由组合定律。 学习要点： 知识：阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。 能力：通过演绎推理的方法，调动学生的想象力，培养学生的逻辑思维。 情感：通过对孟德尔豌豆杂交实验所揭示的自由组合定律的学习，进行辩证唯物主义实践观的教育。 学习重点：对自由组合想象的解释，阐明自由组合定律。 学习难点：对自由组合想象的解释。 【自主学习】（一）两对相对性状的杂交实验 （1）选用性状：①豌豆种子的颜色：_______与绿色。 ②豌豆种子的形状：_______与皱粒。 （2）实验方法：___________。 （3）过程与现象 （4）实验分析 ①F1全为黄色圆粒，说明_______对______为显性，_______对______为显性。 ②F2中粒色分离比为：黄色∶绿色=________，粒形的分离比为：圆粒∶皱粒=________。表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循_________。 ③F2有四种性状表现，其中_________、绿色圆粒是不同于两亲本的性状的重新组合类型，表明不同性状的组合是自由的、随机的。 【合作探究】（二）对自由组合现象的解释 （1）遗传因子决定性状 ①豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制。 ②亲本遗传因子组成：纯种黄色圆粒为___________； 纯种绿色皱粒为___________。 （2）F1的遗传因子组成:亲代形成配子时，YYRR产生一种_______配子，yyrr产生一种_______配子。亲代产生的两种配子结合后，产生的遗传因子组成(基因型)为________，表现（表现型）为___________。 （3）F1配子的产生 ①遗传因子的行为：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________。 ②配子的种类及比例:F1产生的雌配子和雄配子各4种，YR∶Yr∶___∶yr = ____∶____∶____∶____。 （4）F2的遗传因子组成及性状表现 ①受精时，雌雄配子的结合是________的。 ②F2有______种结合方式，_____种遗传因子组合形式（基因型），______种性状表现。 ③遗传因子组成及比例 YYRR∶YYRr∶YyRR∶YyRr∶YYrr∶Yyrr∶yyRR∶yyRr∶yyrr =_____________________ 。 ④性状表现 黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=_____________________________。 附： P：　YYRR（黄圆）×yyrr（绿皱） 配子： YR　　　　　　yr F1　　　　　YyRr（黄圆） F2（填写下表） 配子 YR Yr yR yr YR Yr yR yr （三）对自由组合现象解释的验证 （1）实验方法：______________。 （2）理论预期 ①F1(YyRr)产生4种配子，分别是： YR∶Yr∶yR∶yr = ______________。 ②隐性纯合子(yyrr)只产生一种配子_____________。 ③测交后代有4种类型 黄色圆粒（YyRr）∶黄色皱粒(Yyrr)∶绿色圆粒(yyRr)∶绿色皱粒(yyrr)=___________________。 【自我升华】 （四）自由组合定律： （1）发生时间：形成 时。 （2）遗传因子的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的。 （3）实质：决定同一性状的成对的遗传因子（等位基因）彼此 ，决定不同性状的遗传因子（非等位基因） 。 例1．在孟德尔两对相对性状独立遗传的实验中，F2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是（ ） A.9／16和l／2 B.1／16和3／16 C.1／8和l／4 D.1／4和3／8 例2．豌豆高茎（T）对矮茎（t）为显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）为显性，两对基因自由组合。则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型数目依次是（ ） A．5和3 B．6和4 C．8和6 D．9和4 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 【自主学习】 1．基因这个名字首先是由 生物学家 提出。他还提出了 和 两个概念。 2．表现型： 举例：