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计数器专题 1740 统计数字 1877 入门 循环结构 南海1028 成绩统计 1901 入门 循环结构 南海1877 统计数据 1903 入门 循环结构 南海1896 末尾数统计 1961 入门 循环结构 南海2596 统计数据库 1744 统计数量 1984 入门 字符串处理 南海 1611 统计大写字母 1740 统计数字(tongji) 【问题描述】 输入10个整数，分别统计0，负数，正数的个数。 【输入文件】 输入文件count.in有10个正整数M（0=M=2147483647）。 【输出文件】 输出文件count.out输出三个数，分别是0，负数，正数的个数（用空格隔开）。 【样例输入1】 -12 23 0 56 63 14 -8 0 6 -7 【样例输出1】 2 3 5 1901 统计数据(shuju) 【问题描述】 输入N个整数，统计其中正、负和零的个数并输出； 【输入格式】 数据的第一行是一个整数n，表示一共有多少个数。 第二行有n个用空格隔开的整数 【输出格式】 N＝ zhengshu: fushu: zero: 【输入样例】 5 -1 -2 0 1 2 【输出样例】 N=5 zhengshu:2 fushu:2 zero:1 【数据规模】 正整数-32768≤N≤32767 1744 级服统计 (shuliang) 问题描述： 班里要订级服了，级服分为大、中、小码，其中高145cm及以上高的要穿大码，高135cm-144cm的要穿中码，135cm以下的穿小码，现给出402班所有学生的高度（单位为cm），请统计出402班共需级服大、中、小码各多少件。 输入格式： 第一行，一个整数n。(n=60) 第二行，n个整数，为每个学生的高度。 输出格式： 一行，三个整数，分别表示大、中、小码级服的数量。 输入样例： 10 130 140 142 145 136 137 125 150 131 137 输出样例： 2 5 3 1877 成绩统计(chengji) 【问题描述】 小招今天在信息技术课堂上学习了利用Excel进行成绩统计的方法，现在他想编写一个这样的程序:输入全级某次测验的成绩,分别统计0～59、60～69、70～79、80～89和90～100各分数段的人数。假如你就是小招，你能把这个程序编出来吗？ 【输入格式】 输入第一行为全级人数(1000以内)，第二行至最后一行为学生的分数,分数都为0～100间的整数。 【输出格式】 输出包括5个分数段的人数，每行一个数。(顺序为0～59分的人数,60～69分的人数,70～79分人数,80～89分人数,90～100分人数) 【输入样例】 7 80 87 90 53 65 68 100 【输出样例】 1 2 0 2 2 1903 末尾数统计(mw.pas) 【问题描述】 给出N个正整数，请统计出N个数中末尾数为8的数的个数。 【输入格式】 第一行N(1=N=1000)，第二行接着输入N个数。 【输出格式】 统计末尾数为8的个数。若找不到则输出Not found! 【输入样例】 5 12 788 2342281 345 888 【输出样例】 T=2 1961 统计数据库(tj.pas) 【问题描述】输入2行行数据，第1行为正整数n，第2行为n个整数。你所要做的是统计这n个数据中负数，零和正整数的个数。 【输入格式】输入数据2行。 第1行，正整数n； 第2行，n个数，每个数据用空格隔开。 【输出格式】输出数据3行。 第1行，负数的个数； 第2行，零的个数； 第3行，正整数的个数。 【输入样例】 6 252 402 568 0 -379 295 【输出样例】 1 1 4 【数据规模】n=100，数组每个元素的值均小于1000。 【时间限制】1s 1984 统计大写字母(daxie.pas) 【试题描述】 算算以“.”结束的一串字符中含有多少个大写的英文字母。 【输入描述】 输入一串字符，以“.”结束 【输出描述】 输出一行，即这串字符中大写字母的个数。 【输入样例】 PRC,PRC,I’m from China. 【输出样例】 8 【解题提示】 请使用while..do语句和repeat..until语句两种方法实现 另外： 为了增加难度，所以“.”有时在字符串中间，有时在结尾处，这个就要小心了。 统计字母(zimu.pas) 【问题描述】 输入一串小写字母（以.为结束标志），统计出a,b,m,