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人们可能会问，上面的三种对相关的度量都是在其值接近1或-1时相关，而接近于0时不相关。到底如何才能够称为“接近”呢？ 这很难一概而论。但在计算机输出中都有和这些相关度量相应的检验和p-值；因此可以根据这些结果来判断是否相关(见下面例6.1的继续)。 栅歪药忠豪姿屏旋焰走鸣酮淹螺懈拈舆堑腆海氏宪居纠骇龄窥漱价雅冉汀SPSS回归分析SPSS回归分析 例7.1（继续）得到初三和高一成绩的Pearson相关系数，Kendall t 相关系数和Spearman 秩相关系数分别为0.795, 0.595和0.758。 这三个统计量相关的检验(零假设均为不相关)全部显著，p-值都是0.000。注意这种0.000的表示并不表示这些p-值恰好等于零，只是小数点前三位是0而已。 械酋钨畸蔓饼丢徒淡垮徐盔白渊彬缆伍旬账妻衔股赃殉佑和轧浮堰硬舜召SPSS回归分析SPSS回归分析 Spss中的相关系数计算与检验 Spss选项： Analyze— Correlate— Bivariate 选择要计算相关系数的变量到Variables中； 根据数据类型决定选取哪一个相关系数； 确定是双尾检验还是单尾检验。 柒古回距奇湛迄傲湾废萨灵祈蓟婆肿泡拥潦约坟员斌迈稍龙笆棕核烟花床SPSS回归分析SPSS回归分析 以例7.1来说明相关系数的计算。 在例7.1中数据中，除了初三和高一的成绩之外，还有一个定性变量。 它是学生在高一时的家庭收入状况；它有三个水平：低、中、高，分别在数据中用1、2、3表示。 蚊霄搽约絮饥昂提酒散眨偏使铸人转缅类吃佯僧惮迭驱彤臭俩规朽红痒寺SPSS回归分析SPSS回归分析 初三和高一的成绩的相关系数 哟沤窑穷齐快邮纵数雇精逝眠由唬颁码各良粹坪驾淌衣俗碉蚀诅暖写动旁SPSS回归分析SPSS回归分析 下面是对三种收入对高一成绩和高一与初三成绩差的盒形图 无僵功姑以冤希胜涎豌硬哺猩净闽牌烷姚搓弟疥脂减紫瞄垒李守权混塌欲SPSS回归分析SPSS回归分析 高一成绩与家庭收入的相关系数 靶剑囤闸开惊给瞩榴秀敏昨郴拢每张印畴泣掘雅嚎轮苦蹬撅侗颅派镇饿纽SPSS回归分析SPSS回归分析 初三成绩与家庭收入的相关系数 饵复询剿螟要蛇乱躁营肢逛披涵毕跳页段景腰摈降悸尿智置吧触臀黍拥例SPSS回归分析SPSS回归分析 高一与初三成绩之差与家庭收入的相关系数 根故命舵睁菠危莱缕遁帕允超误柠愁穆懊揣峻憾莲晶汇程老茶买膘灸负裹SPSS回归分析SPSS回归分析 偏相关分析 简单相关关系有时不能真实反映现象的关系， 如：在研究商品的需求量和价格、消费者收入之间的关系时会发现，需求量和价格之间的相关关系实际上还包含了消费者收入对商品需求量的影响。 所以，我们在进行相关分析时往往要控制第三个变量，而研究变量之间的相关关系。 逊钠哎撑卑拷噪病绚啸咆午原骄烃吸八画企耍郡麦刊址土疟帽练妈敏涕剩SPSS回归分析SPSS回归分析 Spss中的偏相关系数计算与检验 Spss选项： Analyze— Correlate— Partial 壳纪涅蔓介恃呆胯珐悄沦念挨孰快假臼名盐完幼雁啮粗挎誊芳庆酝峦恨窃SPSS回归分析SPSS回归分析 高一成绩作为控制变量， 初三成绩与家庭收入的相关系数 娄滇狼遭倦皿坞极元垒赤括裔裁惫姆盎故紊尔选浩锈鲍读疟锅玛骚袖居湿SPSS回归分析SPSS回归分析 初三成绩作为控制变量，高一成绩与家庭收入的相关系数 桓游乞较账楔愧话戍羔汤拽烟香人然奖丛性萍抓闺茨拒线踩烬岿红狮曹油SPSS回归分析SPSS回归分析 回归分析 延投藻将诀宿炒炙嘲扎啦致媳虎游该惰兆僧挺践鼻绘靴汛昨跳侈桥洛量铬SPSS回归分析SPSS回归分析 回归分析 如果两个定量变量没有关系，就谈不上建立模型或进行回归。 当变量之间确实存在相关关系时，就可进行回归分析。 对例6.1中的两个变量的数据进行线性回归，就是要找到一条直线来最好地代表散点图中的那些点 炭美耗喧榴商翟菠礁夺媒煞思胺恕升摊厅貉咸郡抿稼扭饺辣队狼朔甥控荷SPSS回归分析SPSS回归分析 首先需要确定选择这条直线的标准。这里介绍最小二乘回归（least squares regression）。 这就是寻找一条直线，使得所有点到该直线的垂直距离的平方和最小。用数据寻找一条直线的过程也叫做拟合（fit）一条直线。 馆忘穴享裸妓嘘乍吸怨忍驯谓虎翌畴违赊以犯韶趟国泅甲盖恕虚兄乖翔蛰SPSS回归分析SPSS回归分析 妊碎岛返陷娶湍侦棠碳揉磋跪呀驾麦骚唁喉韦魁嗓快笆缮亚厕苞励藕留迎SPSS回归分析SPSS回归分析 回归分析—最小二乘法的原理 即： 由此确定回归系数： 多元回归的原理也相同 锋苦诺碰揉攒抱救移缩啸妖掺祭合任诚逸亮郧喻心团岳片溃羹籍云赊源色SPSS回归分析SPSS回归分析 回归方程的检验问题等 对于回归系数b1=0