[BBG]2016高考语文(江苏专用)二轮增分策略配套文档—第1章+学案2剖析.doc

学案2　抓住关键，把三大采分点翻译到位 学案略语　文言翻译考查的固然是全句的翻译，但命题者总是选择那些含有关键词语和带有特殊语法现象(词类活用、特殊句式等)的句子来考查，并将其作为评卷的“采分点”。高考常见的三大采分点是：关键实词、关键虚词、特殊句式。考生翻译时必须要强化“采分点”意识，能判断出“采分点”并将其落实到位，这样，翻译才最有价值和意义。 自我诊断，找出答题能力短板 1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 臣近闻澧州进柿木成文，有“太平之道”四字。臣谓前世号称太平者，须是四海晏然，万物得所。方今西羌叛逆，北虏骄悖，凡与四夷连接，无一处无事。而内则百姓困弊，盗贼纵横。昨京西陕西出兵八九千人，捕数百之盗，不能一时翦灭，仅能溃散，然却于别处结集。今张海虽死，而达州军贼已近百人，又杀使臣，其势不小。兴州又奏八九十人。州县皇皇，何以存济？以臣视之，乃是四海骚然，万物失所，实未见太平之象。夫自古帝王，致太平皆自有道。得其道则太平，失其道则危乱。臣视方今，但见其失，未见其得也。愿陛下忧勤万务，不生逸豫，则二三岁间，渐期修理。 臣见今年曾进芝草者，今又进瑞木。窃虑四方相效，争造妖妄。其所进瑞木，伏乞更不宣示臣寮。(选自欧阳修《论澧州瑞木乞不宣示外廷札子》) (1)州县皇皇，何以存济？ 译文：　 (2)愿陛下忧勤万务，不生逸豫，则二三岁间，渐期修理。(4分)★ 译文：　 　 (3)窃