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网络时代如何学好英语 摘要：21世纪是一个网络时代。当今社会越来越离不开网络，而在这个大环境下英语教学也不应该离开网络而孤立存在。今天，互联网已成为世界上覆盖面最广、规模最大、信息资源最丰富的计算机网络。运用网络学英语的优势将会越来越明显。网络对英语学习产生不可忽视的影响,网络时代英语的学习必须改变传统落后的学习方法,实现英语学习的革命,能充分有效地利用网络为我们提供英语学习的各种资源.定能在学习英语中取得更大的飞跃.英语学习者可以利用网络进行英语课程学习，利用网络获取学习英语的工具和资料，如订阅电子刊物、使用英语学习软件，可通过交网友、参与论坛讨论、视频聊天、电子投稿等交互性强的活动进行英语的交流和运用。 关键词：网络时代 英语学习 互联网已成为全球最大的信息资源基地，它几乎包括了人类活动的方方面面。通过各种各样的网站，学生可以从世界上的任何角落查阅并获得自己所需要的信息和资料，其广博是无与伦比的。那么网络时代如何学好英语呢？即如何利用网络资源，培养学生学习英语的能力呢？21世纪是信息传播日益国际化的时代，因此，我们也把这个时代称为网络时代。 随着科学技术的不断进步, 各种各样的新方法、新手段不断出现在英语学习活动中。其中网络(Internet)具有丰富的信息量、它还提共了图文并茂的良好的学习环境、便利的学习方式是传统学习英语无法比拟的。既然网络的出现给现在学习英语带来了这么多优势。因此, 怎样去利用网络学习资源是非常重要的,更好地利用它能使你在学习英语中取得惊人的效果. 随着全球化进程的步伐, 中国对外开放程度进一步提高, 在政治经济文化领域的交流过程中, 语言扮演着日益重要的角色。目前的强势语言无疑是英语, 英语学习也就成为最困扰非英语国家国民尤其是学生的大问题。笔者认为学习媒体与学习态度都很重要, 传统的学习媒体如纸制书本、walkman 等固然有一定效果, 如果利用先进的媒体如电脑、网络、mp3 等能提高我们英语学习的效率, 那又何乐而不为呢? 根据个人实际学习情况, 笔者认为应该充分认识和挖掘电脑与网络提供的学习资源, 认真探究电脑与网络英语的学习方法与学习特点, 积极避免电脑与网络学习英语的局限性, 将传统英语学习与现代媒体学习紧密结合, 可以收到很好的学习效果。 第一章网络带来的优势与便利 1.1网络提供了丰富的媒体资源形式 针对英语学习的资料在传统上基本上是以纸张作为媒介, 网络上各种资源的表现形式却是多种多样的, 有文字、声音、图形、动画、图像(静态的和动态的) 等等。电子书籍、动画短片、视频录像等现在已经成为人们广为熟知并充分利用的媒体形式, 这些种多元化的媒体形式可以从听觉、视觉上极大的促进英语学习者的学习兴趣, 同时这些媒体形式的声、光刺激也可以提高英语学习者对英语知识的掌握能力。 1.2网络为英语学习者提供了真实的学习情境 对于英语课程来说, 语言环境的创造、语言运用的真实性和语言材料的丰富性是实现课程目标的有力保证。真实语境对维持学生的学习动机, 促进语言知识向言语能力的转化起着重要的作用。只有在网络环境下, 才能给学生提供丰富多彩的思维表象和现实素材, 通过多媒体的真实情境, 为学生创设一种适合于思维发展的理想环境, 并能够通过各种手段引导学生开发自己的创造性思维能力, 使学生可以利用多媒体资源所营造的氛围进行创新性思维活动, 打破传统教学方法和教学手段的束缚, 培养学生自主学习、自我创新的精神,计算机系统正在影响和改变学生的学习行为和方式。互联网的强大优势也必将在未来的英语学习中发挥越来越大的作用。 1.3网络增强了英语学习的交互性 语言是用来进行人与人之间的交流的工具, 而没有了人与人之间的交流其将不成为语言。英语作为一门语言也是如此, 因此加强英语学习者之间的交流则可以极大地促进对于英语的掌握及英语能力的提高。网络则恰恰刚好满足了英语学习者的这一需要。学生通过网络可以在线浏览课程文本资料, 可以在线收听课文朗读和听力材料, 可以利用视频点播系统实时观看课程讲授全程录像, 如果遇有一时听不懂或看不懂的资料, 还可以将这些音频、视频文件下载到本地计算机中, 供以后反复收听、收看。通过这些反复和互动的过程, 学生能够更加主动地参与到英语学习活动中来。以外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语》这套教材为例, 除了传统的课本以外,更是推出了网址为 的网络课程。该网络教程不仅继承了传统课堂教学的优良传统, 还提供了教学内容的投递、学生学业管理模块、跟踪学生学习以及完成练习的过程, 并记录学习的情况, 提供平时成绩的查询, 提供试题库及实时考试的工具和环境。为了增强网络教学过程的交互性, 为学生提供了异步通讯的交互工具, 如电子邮件、网上讨论区等。网络课程同时提供了网上工具, 便于教师自行制