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父母解决问题的教养：对儿童不良行为的影响 问题提出 解决问题的技巧是生活中重要决定性技巧的一种。如今在发展中国家，学校将解决问题的策略作为教育课程的一部分。学习解决问题的方法能够提高学生的全部性能。在今天的世界，人们的知识每5年在双倍的增加，需要更高命令的思考技巧去增强我们的理解。 解决问题的技巧最近已成为一项有趣的课题对研究者和学者来说，在生活中每个个体都会面对各种困难和问题而且学会用正确的方法去解决这些问题是很重要的。有些个体甚至不能够解决他们简单的日常问题，每次不得不去解决问题或做出决心时，她们将会感到惊恐和挫败。 当前现状：大量研究表明权威型父母介入可以减少很多问题包括儿童的攻击性。有些孩子，通过展示积极/反社会行为试图操纵别人并占有，大多数的这些孩子在她们自己的家庭里有一个令人信服的力量且家庭成员可以将自己的想法强加给她们；许多好斗儿童的父母屈服于她们的孩子但是同时感到无能，这些孩子的社会化发展的过程非常缓慢。这种缓慢可能增加未来的风险使之严重失调，如青少年犯罪，在成人期犯罪，药物滥用以及家庭和专业问题。 父母管理培训（PMT)是一种治疗方法，父母将学习有用的技能来管理儿童执拗的行为，可以减少行为问题，如儿童的攻击性。研究PMT证明其长期影响将会减少儿童的行为问题。 考虑到教育的重要性及其在家庭心理健康中至关重要的作用，社会心理健康以研讨会的形式为家庭教育提供综合的程序是必不可少的。 研究目的 主要目的在于研究实施研讨会后，父母有资格“抚养一个会思考的儿童”的效果。 实验方法 被试 本研究从在德黑兰上小学学生的家长中抽取自愿参加研讨会的父母255名(216位女性和39 位男性)，被试中39名父亲和64名母亲（30%）有工作，20名父亲（51%）和139名母亲（64%）受过高等教育，母亲的平均年龄为34.5 ，父亲的平均年龄为39.5。 研究工具 父母的教育策略（ESP） 有15个多项选择题，每个有四个答案。每个问题评估父母对待自己孩子执拗行为的方法。 儿童的行为问题（BPC） 有18项用来评估儿童在家的行为，这个问卷中，父母估价孩子的行为用五点量表，范围在“总是”到“从不”。在相应的项中举例。“我的孩子把他/她的所有物放在制定的地方”，父母可以在“总是”、“大部分时间”，“有时”、“很少”、“从不”中选择。 “抚养一个会思考的孩子”的计划 “抚养一个会思考的孩子”的计划中要用特别制作的工作手册来教家长解决问题的能力，这个计划是为4到7岁的儿童设计的。 父母根据接受到的训练来帮助他们的孩子解决日常问题。在不同的文化和不同的种族群体中这个计划也适用于IQ宽量程的儿童。 研讨会的主要目的是鼓励父母使用解决问题的方法。在这种方法中，父母会布置不同的任务来增强孩子解决问题的技能，探索可能的选择，并选择解决问题的最佳方案。如前所述，增强孩子的思考能力是研讨会的另一个目标。为实现这一目标，给父母设计不同的课程计划在家中完成。每一个课程计划利用不同的图片，计划是教儿童至少一个技能。当面临问题时，这些计划帮助孩子正确的思考，使他们能够选择最好的解决方案。 每个研讨会由十个周期组成，每个周期两个小时。 实验程序 本研究采用问卷测量，有前测和后测，没有控制组。 被试参加研讨会之前完成ESP问卷和BPC问卷，在研讨会最后的周期上被试完成相同的问卷。因为有些被试错过了周期，在最后有176份有效问卷，所以对176份问卷的被试进行了分析 实验结果 在表1得出，对两种问卷的调查中，男女后测分数的均值明显增加 在表2中，配对样本T检验的结果表明，在教育策略方面与家长的性别有显著的相关（P0.01）。 在表3中得出：经过研讨会，尤其女性被试对他们的孩子行为的调整是有效的。 结论 本研究表明，开展研讨会能有效的提高父母问题解决的能力，进一步证明了父母解决问题的能力的提高可以有效的减少儿童的不良行为尤其是女性解决问题能力的提高对儿童行为的调整更有效。 思考 导致男女差异的因素不明确（如：母亲和父亲与孩子的互动时间是否相同） 教育方式上是否存在文化差异 儿童的行为问题还受哪些因素的影响 * * * * * 问题提出 实验方法 实验结果 启发思考 研究目的 * * *