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谈提高财务管理专业本科毕业论文质量谈提高财务管理专业本科毕业论文质量 谈提高财务管理专业本科毕业论文质量 □财会月刊 全国优秀经济期刊 ?谈提高财务管理专业本科毕业论文质量王新平 吴艳文（西安财经学院 西安 710061 ）【摘要】 毕业论文写作是培养和提高学生独立分析问题和解决问题能力的重要教学环节。 目前， 财务管理专业本科毕 业论文在选题、 研究思路和方法等方面存在一些问题， 本文针对这些问题提出了若干改进措施。 【关键词】 财务管理 毕业论文 规范研究 实证研究 一、 财务管理专业本科毕业论文在选题上存在的问题 本文对某一财经院校财务管理专业 2008 届和 2009 届的 本科毕业生毕业论文写作情况做了问卷调查。从问卷调查的 结果来看， 论文选题的范围分布得比较均衡， 但仍存在以下一 些问题。　　1. 选题过大。 例如， 中小企业财务管理中存在的问题及 、 、 解决对策 知识经济时代财务管理创新探析 上市公司财 务管理存在的主要问题及解决方案 等选题， 其内涵和外延都 较广， 类似的选题甚至连硕士生和博士生都无法独立完成。 论 文选题过大将导致学生无法深入地研究选题， 加上难度较大， 大部分学生可能会通过简单的拼凑去完成论文，使论文质量 总务行政人员） 外部会计环境角色主要包括购货方 等。 人员、 与销售方、 银行工作人员、 工商税务工作人员等。 （2 教师根据学生扮演的不同角色分配任务， ） 并将会计标 本资料和根据会计标本制作的空白资料分配给学生。在购销 任务中， 学生根据教师的要求完成数个购销行为， 形成一系列 在报账任务中， 由学生扮演的报账人员拿着在购销任务 票据。 中形成的原始凭证到模拟财务科进行报账。教师可以让学生 持不合法的票据及原始凭证， 如假发票、 违规提现、 超额报销 手续不合要求的 差旅费等进行报账， 还可设置一些要素不全、 凭证， 如大小写金额不符、 未签字盖章等， 增加审核难度， 以强 化学生审核和监督的意识。 在资金运转过程中， 教师可在筹集 资金及报税过程中设置一些障碍，让学生体会资金运转过程 中各部门之间相互制约、 相互影响的关系。 （　　3） 教师通过计算机会计专业软件展示企业在发生上述 业务时产生的真实的会计资料， 让学生进行对比， 引导学生 找出实践中存在的不足之处， 寻找应对措施。 在此基础之上， 教师针对学生提出的问题一一进行详细解答。 三、 会计专业解剖式实践教学法的优势 首先，会计专业解剖式实践教学法有助于学生熟悉会计 岗位工作内容与会计岗位工作流程， 了解企业会计运作环境。 学生能够在会计岗位角色扮演过程中深刻地体验到凭证的产 生、 凭证传递过程中应注意的事项， 这样的教学方式可以提高 □ 90 20　　09． 10 中旬 ? ? 下降。 　　2. 选题重复。 集团公司盈余管理问题研究 初探 例如 、 盈余管理动因及利弊分析 浅析企业盈余管理及其识别 、 、 浅析上市公司关联交易盈余管理 关于上市公司盈余管理 、 、 、 问题初探 新会计准则对上市公司盈余管理影响分析 上 市公司盈余管理的手段、 动因及治理研究 这些都是有关 等， 大部分本科生都是在校学习， 很少 盈余管理方面的论文选题。 有机会进行社会调研，写作论文的资料主要来源于图书馆里 的相关文献，相似选题过多将导致学生论文内容雷同的几率 增大。 　　3. 选题的时代性不强。 2008 年由美国次贷危机引发的世 学生如何处理财务关系、在工作中与人交流的技巧以及与人 共事的能力。 其次，会计专业解剖式实践教学法拉近了学生与企业真 实会计运作环境之间的距离， 由于学生看的是真账 了解 ， 真账 的形成过程， 加之角色扮演的过程又提高了学生 的是 的动手能力，这使得学生对企业会计岗位工作内容有了初步 了解， 有助于增强学生毕业后踏入企业会计岗位的自信心。 再次， 会计专业解剖式实践教学法体现了学生的主体性， 克服了学生在实训课上被动完成操作任务的不良学习习惯。 此外，独立完成经济业务有助于调动学生学习的积极性及主 动性， 迫使学生主动进行课前预习、 课中思考、 课后总结， 从而 使课堂教学质量得到提高。 最后，会计专业解剖式实践教学法还有助于培养学生良 好的职业操守。 目前， 会计行业存在一些不良现象， 如替经营 者粉饰利润、 为逃避税收隐匿销售收入、 为不法经营者做假账 等， 因此， 通过解剖企业真实会计资料， 可以使学生深刻认识 到遵纪守法的重要性。 由此可见，会计专业解剖式实践教学法的实施有利于提 高我国会计专业学生培养质量，使学生所学理论知识能与实 践联系起来， 提高学生实际操作能力。 主要参考文献段琳 . 会计教学论 . 北京：中国财政经济出版社，2001????????????