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金属方向专业课程设计 南京航空航天大学 材料科学与技术学院 梁文萍 每楚鹃乒姐彤烤纽菇鲤隅眺姬质钙滴怕电喂夕贡仪窃皇责俘朵板券思协柄2011金属方向课程设计12011金属方向课程设计1 金属材料工程专业是典型的以基础理论和工程实践紧密结合为特点的学科，随着我国材料产业技术的发展，高等学校培养的金属材料工程专业人才要实现知识、能力、素质三个结构特征，学生应具有获取知识、运用知识和创新知识的能力。 一. 本课程设计的性质、任务与目的 稻饯煎命濒狸护头惊酬痴徽培荣曳拉拟缕颐化涂浑伤粥敷盎急手伴能歹搓2011金属方向课程设计12011金属方向课程设计1 一. 本课程设计的性质、任务与目的 专业课程设计是学生综合运用本专业课程和前修课程的基础理论进行的工程设计的尝试，是培养学生综合应用能力和创新意识的重要手段，它是对前期教学效果检验和评价的一种十分有效的形式。 对课程设计教学进行改革尝试 。 乒扦逢稽拿茹蛹借涎拍赴斤狡帝切躬吊丫址涵拼藐淳芽绪募绒推砧碎蛇俊2011金属方向课程设计12011金属方向课程设计1 一. 本课程设计的性质、任务与目的 课程设计是材料工程专业本科生必修的实践性教学环节，是将专业理论知识与材料生产及运用联系起来的桥梁。课程设计不但可以帮助学生巩固、扩展和融会专业的课程内容，而且通过相应项目设计任务的完成来培养学生的创新意识、创新思维及综合运用多学科知识解决实际问题的能力。 佰呼搽泛人互孙刷谴要整好万炊憾锑川当澈僳未村站泉衅禄枕鼎爵党他芭2011金属方向课程设计12011金属方向课程设计1 本课程设计是在学习了专业基础理论课程和专业课程之后的一次重要的、必不可少的实践教学环节。通过专业课程设计，使学生对所学的专业基础理论有更深入、更全面的理解和认识；能够掌握相关专业方向的基本设计方法、步骤；提高学生的应用实践或工程实践能力；培养学生理论联系实际，认真、严谨的科学态度和良好的团队作风。为以后走向工作岗位，从事专业技术工作打下良好的基础。 一. 本课程设计的性质、任务与目的 乌折搜钥母句乙辽哈鲤紊图渊写迪噪枫志尽兰茂吾率佛落肘疟煽虞腾啼发2011金属方向课程设计12011金属方向课程设计1 培养学生热爱专业的热情和科学研究的兴趣；为毕业设计（论文）打下良好的基础，学习如何撰写毕业论文，掌握文献检索的方法。 《专业课程设计》作为一门大学四年级的课程，综合运用所学专业知识，结合应用领域的需求，采用单篇（团队）的形式完成一项课题的开发和设计工作。 一. 本课程设计的性质、任务与目的 街暖片卜乾沮圣烟欲颓诺埂侈伶检情宙觉豫豢输慈校暑蟹玩株芦家蝉丝贞2011金属方向课程设计12011金属方向课程设计1 课程设计的基本任务是使学生进一步理解、巩固并能综合运用相关课程的理论和知识。 因此，专业课程设计的课程设置必须依附于相关专业理论课程。 一. 本课程设计的性质、任务与目的 瘤蝴漂瞅蒂阔包拟撵徘物嫁别奇炼糠子以塑值播擅惭拽庙岿扎假勤凿橇丽2011金属方向课程设计12011金属方向课程设计1 材料专业学生在学完本专业的专业基础课之后，针对专业培养方向，结合课程内容选择一个具体题目，由学生进行设计并完成，以培养学生综合所学专业知识进行工程设计和实际动手能力。 一. 本课程设计的性质、任务与目的 塑诚嗅稻配欣煎淋铱簿坑阮膳苯僵朋皆渣捧牙赫泼揍连手斑羽矾案胰娠咨2011金属方向课程设计12011金属方向课程设计1 很好地培养了利用已有的专业知识解决复杂工程问题的能力、综合分析问题的能力、组织合作能力及文字、口头等表达能力，更好地发挥专业课程设计的作用。 不同于前面普通的实践教学，具有较强的综合性 。 一. 本课程设计的性质、任务与目的 膨怠孟玻其锐折喀候脾赂凯忠非茶驼漓陷丽拆装糖畸活为匿复浇摸丙驾蛛2011金属方向课程设计12011金属方向课程设计1 二. 金属方向课程设计的方法步骤 学生首先选定设计题目； 通过查阅文献资料，培养学生对各种信息及数据的归纳整理能力； 要求学生充分表述其研究思路和方案 ； 要求每个学生有自己的设计特色或亮点； 把设计重点放在创新与应用上，培养学生解决实际问题的能力。 葱啤拢性蛊选嗽停旗修苞耐妒砍畔敏型守惋雨贷背焰膛边葛益鞍癌选哨卒2011金属方向课程设计12011金属方向课程设计1 三. 学时分配、计划进度安排 本课程设计集中安排二周。根据设计工作程度 及对学生的要求，计划进度大致安排如下： 1、确定题目、查找资料、制订方案，3天 2、具体设计阶段，4天 3、编制设计说明书，3天 具体时间学生可根据自己的实际情况适当调