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90后大学生精神文化需求特征探析 2011年第28期 DOI编码： 10.3969/j.issn.1007-0079.2011.28.077 90后大学生精神文化需求特征探析 牛姗姗 方 留 摘要：从心理发展、审美取向、道德判断、价值取向和政治理想等五个方面思考分析90后大学生精神文化需求所呈现出的矛盾性、特殊性和 多变性等特征，并就高校基于90后大学生精神文化需求特征做好教育和引导工作提出若干对策建议。 关键词：90后大学生；精神文化需求；特征 作者简介：牛姗姗（1980-），女，安徽淮北人，合肥工业大学管理学院团委书记，讲师；方留（1973-），男，安徽桐城人，合肥工业大学党委 学生工作部副部长，副教授。（安徽合肥 230009） 基金项目：本文系2010年教育部人文社会科学研究专项任务项目（项目编号：10JD710062）、2010年安徽省教学研究项目重点项目（项目编 号的研究成果。 中图分类号： G641文献标识码： A文章编号：1007-0079（2011）28-0152-02 一般而言，90后是指整个20世纪90年代出生的中国公民。随着 2008级新生入校，高校迎来了第一批出生于1990年以后的大学生，90后大学生已经成为当下高校大学生群落的主体。90后大学生出生 时改革开放已经显现出明显成效，美国大片、麦当劳、电脑网络等丰 富的物质和发达的资讯环境让他们的知识结构、心理素质、生活方 式以及所面对的现实问题都与过去的大学生有很大的不同，他们的 精神文化需求相应地也表现出不同的特征。 一、90后大学生精神文化需求特征形成的历史背景 1.90后大学生精神文化需求特征形成的时代环境 90后大学生成长在一个全球化的新时期，相对稳定而又复杂 的国际环境，多元文化和价值观念并存，不同文明和多种宗教的冲 突，东西方价值观念的差距都对90后大学生产生深刻的影响。90后 大学生面对不同文化、不同价值观念和不同意识形态并存的现状 相应也会做出自己的选择。 2.90后大学生精神文化需求特征形成的社会背景 社会主义市场经济条件下，受利益驱动展开的广泛竞争使易于 指标化的经济、业务价值凸显，而精神、道德价值面临挑战，调动 人的积极性的内容与方式由过去的精神鼓励为主转变为以物质利 益为主、精神鼓励为辅。 [1]另外，随着改革开放的不断深入，我国进 入 “黄金发展期”与“矛盾凸显期”并存的历史性转折阶段。这一 特殊时期在推动社会生产力快速发展和社会生活深刻变革的同时 也引发了急功近利，诱发了个人主义与拜金主义。我国社会内在机 制的这些转变对90后大学生精神文化需求特征的形成产生了深远 的影响。 3.90后大学生精神文化需求特征形成的网络环境 90后大学生被称为“网络一代”，他们从小就享受着网络带来 的便捷，网络世界为90后大学生开启了全新的精神文化空间，为90 后大学生精神文化需求特征的形成提供了新的平台。但网络信息传 播主体角色的虚拟化、信息收集的无限性、发布信息的交互性等特 点增强了90后大学生对信息识别和选择的难度。网上不同观点、不 同文化、不同价值观念的交融与冲突，特别是一些消极的、不健康 的思想必然会对90后大学生精神文化需求的形成产生负面影响。 二、90后大学生精神文化需求的特征 不同时代的大学生精神文化需求表现出不同的特征。在全球化 的大背景下，我国的社会主义市场经济体制不断发展和完善，新媒 体技术全面介入的社会大变革、大发展的特殊历史时期让90后大学 生精神文化需求呈现出明显的矛盾性、特殊性和多变性。本文将从 心理发展、审美需求、道德判断、价值取向和政治理想五个方面进 行分析和探讨。 1.心理发展 由于身心的迅速发展和生活领域及交往范围的不断扩大，90后 大学生对自我、对社会均有了自己独立的认识，他们不再轻易苟同 他人的见解，他们要求独立，追求自我实现，希望得到尊重、信任和 肯定。但90后大学生生长在温室里，从小到大衣食无忧，很少经历 过挫折和失败，挫折耐受力低，容易产生挫败感和心理失衡，容易 导致思想和行为的波动。 2.审美取向 90后大学生生活在物质产品和精神产品极为丰富的新时期， 他们对类型迥异的的审美对象都会产生极大的兴趣，他们对美有 自己的独特判断，会结合自己的个性生活进行选择。他们的审美 取向广泛而有个性，只要能满足需要的都会吸引他们的注意。这 种兼容并蓄的审美取向有利于开阔视野，但他们盲目追求高消费 的享受型审美取向也反映出90后大学生对美缺乏深刻的理解，审 美具有盲目性。 3.道德判断 90后大学生的道德认知水平总体来说处于一个较高的层次，基 本能遵从社会道德规范。大多数90后大学生都对中国的传统道德 观表示认同，对于社会公德和基本道德规范在构建和谐社会中的作 用也极为赞同。但是，面对