2015高中历史探究课.pptVIP

高中历史探究课De若干问题 马平 福州三中 Eail:map568@ 2009.12 “良好的教育一定致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己。”  ——肖川 探究式学习方式 学生主动参与教学 善于提出、解决和总结问题 独立探究与交流合作相结合 注重实践能力和创新精神 1. 课堂教学活动的本质 现代教学本质上是由教师组织学生进行的有目的、有计划的有效学习活动 首先，教学是一个活动过程。 学生是学习的主体，教师是为学生学习服务的过程，教是为了不教。教师是教学活动的组织者。这种组织行为具有权威性，其权威性是建立在国家支持，考试，学校等等基础之上的。其特点是：有效性是评价课堂教学的关键，有效性不仅仅是掌握知识，还包括掌握学习方法。 （1）教学的全部价值在于过程 教学强调过程，评价课堂教学关键不是看老师，而是重点看学生，看学生活动的过程，老师的有效组织活动体现在学生的学习活动之中。 我们不仅希望学生掌握知识，更希望学生掌握分析知识，选择知识，更新知识的能力。也就是说，智慧比知识更重要，过程比结果