广东省东升高一数学3.1.1两角差的余弦公式（一）第一课时教案新课标人教A版必修4.docVIP

广东省东升高一数学3.1.1两角差的余弦公式（一）第一课时教案 教学要求：经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程，进一步体会向量方法的作用 教学重点：用向量的数量积推导出两角差的余弦公式 教学难点：两角差的余弦公式的推导及运用 教学过程： 一、复习准备： 1. 向量的知识：数量积; 二、讲授新课： 1. 新课导入：①情景导入：我们在初中时就知道?，，由此我们能否得到大家可以猜想，是不是等于呢？ 根据第一章所学的知识可知猜想是错误的！下面一起探讨两角差的余弦公式 在第一章三角函数的学习当中我们知道，在设角的终边与单位圆的交点为，等于角与单位圆交点的横坐标，也可以用角的余弦线来表示，大家思考：怎样构造角和角？（注意：要与它们的正弦线、余弦线联系起来.） 思考：我们在第二章学习用向量的知识解决相关的几何问题，两角差余弦公式我们能否用向量的知识来证明？ 提示：1、结合图形，明确应该选择哪几个向量，它们是怎样表示的？ 2、怎样利用向量的数量积的概念的计算公式得到探索结果？ 2.教学： 记忆：右端为的同名三角函数积的和左端为两角差的余弦 例1、利用余弦公式计算的值 点评：把一个具体角构造成两个角的和、差形式，有很多种构造方法，要学会灵活运用. 例2、已知，是第三象限角，求的值. 点评：注意角、的象限，也就是符号问题. 3.小结：学习两角差的余弦公式，首先要认识公式结构