6.1平方根导学案..docVIP

七年级数学下册6.1平方根导学案 第一课时 学习目标： 1.了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根; 2.会用平方运算求某些非负数的算术平方根. 自主学习 1、填空： 正数_____的平方是9；? 正数_____的平方是0.25； 正数_____的平方是64； 正数_____的平方是1； _____的平方是0。 2、问题：已知一正方形装饰板的面积是14平方米，你能帮助工人师傅算出该装饰板的边长吗？ 3、预习课本P40 例1以上部分。 自学后回答下列问题： 定义：一般的，如果一个 的_____等于a ，即_______，那么这个______叫做的算术平方根。记作______, 读作____。叫做____ 规定：0的算术平方根是_____。 温馨提示： ①关键词语 “正数”，例如：，实际上 也等于9，但是只有正数3 才叫做9的算术平方根。 ②算术平方根的表示方法：0.25的算术平方根表示为____； 0的算术平方根表示为____； a(a≥ 0) 的算术平方根表示为______ 4、问题探究 是不是所有的数都有算术平方根呢？什么样的数才有算术平方根呢？ 小结：正数的算术平方根是_______数，0的算术平方根是________，负数________算术平方根。 双重非负性： 有意义的条件是a≥0；无意义的条件是a﹤0. 例 下列各式中哪些有意义？哪些无意义？为什么？ 课堂展示 1.自学例1，然后仿照例1完成P41 “练习1” 2.求下列各数的算术平方根： ⑴、900??? ⑵、0.81???? ⑶、36 ????? ⑷、 3. （3+a）的算数平方根是5，求a的值 4.若，则的算术平方根是（ ） A. 49 B. 53 C.7 D . 拓展延伸(记住一些特殊数的算术平方根)： 因为 ：112=121 122=144 132=169 142= 196 152=225 162=256 172=289 182=324 192= 361 202=400 所以 ：? ? ??? ???? ? ? ??? ???? 还要记住：? ? ?? ???? ? ? ??? ???? 作业布置 P41 练习 2写在书上 P47 习题6.1 第1、2题 写在课堂作业本上。 有多大（第二课时） 学习目标： 1、会用计算器求一个数的算术平方根；理解被开方数扩大（或缩小）与它的算术平方根扩大（或缩小）的规律. 2、能求出一个数的算术平方根的近似值. 3、体验“无限不循环小数”的含义，感受存在着不同于有理数的一类新数。 一、复习 如果一个正数的 等于，即，那么这个正数叫做的 。 二、探究（课本第41页） 怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？小正方形的对角线的长是多少呢？ 方法1：课本中的方法，略； 方法2： 问题：究竟有多大？ 参考课本P42 归纳: 是一个 数.像这样的数还有 .它们 (是或不是)有理数. 思考：估计与最接近的两个整数是多少？ _________＜＜_________， 这两个整数之间你还没能写出那些数？ 对应练习：比较大小: 典型例题：①比较4与的大小;②估计4与的大小。 三、用计算器计算 自学例2，自学完完成P43 “探究”（1）中的表格。 被开方数的小数点每 移动两位, 则它的算术平方根的小数点向右(或左)移动 . 四、实际应用 自学例3，学完后完成下面的问题。 国际比赛的足球场的长在100m到110m之间，宽在64m到75m之间，现有一个长方形的足球场其长是宽的1.5倍，面积为7560m2，问：这个足球场能用作国际比赛吗？ 五、班