【导与练】2017年高中物理第2章恒定电流第11节简单的逻辑电路课件剖析.ppt

(教师备用) 例2-1:如图是一个复合门电路,由一个x门电路与一个“非”门组成.若整个电路成为一个“与”门,则x电路应是(　 　) A.“与”门 B.“或”门 C.“与非”门 D.“或非”门 解析:根据“与”门的真值表,这个电路中若A,B同时输入“1”,与“非”门的“1”相结合,到输出端Y输出为“0”,所以x门电路的输出应为“0”,所以x门电路应为“与非”门电路.选项C正确. C * 第11节　简单的逻辑电路 (教师参考) 一、教学目标 知识与技能 1.知道数字电路和模拟电路的概念,了解数字电路的优点 2.知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法 3.初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用 过程与方法 突出自主探究、交流合作为主体的学习方式 情感态度与价值观 1.感受数字技术对现代生活的巨大改变 2.体验物理知识与实践的紧密联系 二、教学重点难点 教学重点 三种门电路的逻辑功能 教学难点 1.理解“与”门、“或”门、“非”门在实际电路中的应用 2.简单组合逻辑电路的逻辑功能及其应用 三、重难点突破方略 “非”门电路的突破方略 【演示】 一盏神奇的灯,闭合开关,灯熄灭.投影如图所示的电路,并提问. 【问题1】 闭合开关A对电路中的灯泡起什么控制作用? 学生:闭合开关A,使电路中的灯泡短路,灯就熄灭了. 【问题2】 开关A断开时,灯泡