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小学数学科组活动计划 篇一：2014—2015年小学数学教研组工作计划 2014—2015年东渠小学数学教研组 工 作 计 划 一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 （一）加强数学教学的五个常规工作 1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材， 采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。 2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。。 4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。 （二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。 三、具体活动内容与时间安排： 东渠小学数学教研组 2014年9月1日 篇二：小学数学科组工作计划 员村第五小学2011学年第一学期小学数学科组工作计划 执笔人：刘贵华 一、指导思想 本学期，我校数学科组根据区教研室数学科计划和学校教学计划，继续开展细致扎实的教学管理，进行深入有效的教学研究。强化教师的自身建设和业务素质，努力提高全体数学教师的教育教学水平。以学生为本，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。 二、工作思路 1、抓教学常规，突出教学实效。 2、重视教学过程，提高教学质量。 3、抓实教研活动，提升专业水平。 三、工作措施 （一）关注细节，强化数学教学常规的管理 1、扎实备课：按学校要求，教师在保证实用有效的基础上，至少提前一周备好课。每位老师要从提高教学有效性出发，精心设计每一堂课，特别是练习设计，要科学合理。每堂课都要认真考虑训练的有效性。备课要求突出一个“透”字：吃透课标、教材、教法和学法，做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。（每月科组长组织备课组长检查，进行情况汇总、小结。）具体情况如下： 提前备课整体建构分组研究轮流准备集体研讨优化教案资源共享 附： 2011学年员村第五小学数学科组集备组安排表 2、抓实上课：提倡认真钻研教材，打造具有个人特色的 “有效课堂”、“智慧课堂”，加强常规听课，提高课堂组织管理能力，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。 3、抓实作业：批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。本学期，我们科组会按照学校的要求：（1）作业量要适度，每次一批，细化到每道题，符号要规范，对错