《区域生态环境建设》专题复习..docxVIP

《区域生态环境建设》专题复习江苏省常州市安家中学　徐　锋【专题归纳】?首先，还是看一下课标：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发展的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。这样我们就明确了本专题具体学习要求：①以某区域为例（如三江平原、洞庭湖、太湖），了解该区域湿地减少带来的问题及其危害；②从自然因素和人为因素两方面分析该区域湿地减少的主要原因；③针对该地区的湿地减少问题或开发利用中存在的问题，提出综合治理的措施。?第二，按照“是什么”、“怎么样”、“为什么”、“怎么办”四个环节来梳理一下有关湿地资源的开发与保护：?湿地“是什么”──湿地是指带有静止或流动、咸水或淡水、半咸水或咸水水体的，天然或人工、常久或暂时的沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带；其还包括低潮时水深不超过6米的水域。换句话说，湿地不仅包括我们传统认识上的沼泽、泥炭地、滩涂等，还包括河流、湖泊、水库、稻田以及退潮时水深超过6米的海水区。图示表达如下左图。???湿地“怎么样”──我国湿地的总面积约25万多平方千米，其中沼泽湿地约11万平方千米，滩涂盐沼约2万多平方千米。湿地开发利用中存在的问题，主要是围垦滩涂，把沼泽湿地改建为鱼塘、虾池，在沼泽湿地开沟排水，以及大量捕杀野生动物等。湿地具有巨大的环境调节功能和生态效益。各类湿地在提供水资源、调节气候、涵养水源，均化洪水、促淤造陆、降解污染物，保护生物多样性和为人类提供生产、生活资源方面发挥了重要作用。湿地以其巨大的环境调节功能和生态效益，被誉为“资源的宝库”、“生命的摇篮”、“天然空调机”、“天然水库”、“鸟类的天堂”、“地球之肾”。湿地的不合理开发利用，将使湿地的上述功能丧失殆尽。图示表达如上右图。?湿地减少“为什么”──自然原因：气候干旱，使干旱、半干旱地区湿地逐渐消失；海岸侵蚀，使滩涂湿地不断消失。人为原因：①人口急剧增加带来巨大的环境压力；②过度开发利用湿地动植物资源；③大量围垦和开垦湿地；④泥沙淤积严重；⑤湿地环境污染；⑥水利工程建设的威胁；⑦引进物种的干扰；⑧城市化和旅游业的发展与道路建设等。?湿地减少“怎么办”──退田还湖、退田还沼、退耕还林还草、防治水污染、保护野生动植物、禁止滥捕滥猎；制定保护湿地的法规，增强保护湿地地意识。?第三，复习得恰当运用些方法：①各区域由于地理环境的差异，因而所存在的湿地问题也不尽相同，对区域发展的影响也就必然是不相同的，这就需要结合图文资料加以客观的分析；②湿地的治理，是对区域内所存在的湿地问题，或因目前某些人类活动不当而可能产生的湿地问题而言的，不同的湿地问题需采用不同的治理方法，但在某些方面，如立法，加强法制，这是共通的；③注意分析的过程中要遵循可持续发展原则，提出科学、合理、可行的治理措施，综合考虑整体的经济、社会和环境效益；④一个区域所存在的湿地与发展问题，常与本地区其他资源的开发利用中所存在的问题是密切相关的，有着之间内在的必然联系。因此，不要把湿地的不合理开发利用问题孤立地讲述，把造成湿地问题的各方面的因素联系起来，这样才能发现产生问题的症结，从而才能找到环境综合治理的有效对策；⑤会用案例分析的方法，如以三江平原（“北大荒”）为例分析“湿地利用的问题及对策”。???【典例导析】?典型例题1：（2010年浙江文综，36（2））下图是世界某区域略图。读图，完成下列问题。???图中②③两地湿地广布，请分别简述其成因。?解析：本题以南美洲北部地区为背景，主要考查湿地成因。可以通过读图提取有效信息，并调动湿地形成因素（气候条件、地形条件和水系条件）等相关知识加以分析；题目设问比较明确，回答起来答案有部分雷同，因为②地是河流中游地区的湿地，③是河口地区的湿地，二者有相同的地方，也有不同的地方。?参考答案：②地河流落差小，地势低平，水位季节变化大；沿河多沼泽。③地处于河口三角洲；水网密布；多滩涂。?典型例题2：（2011新课标卷，44）某区域内湿地呈斑块状分布，表1中的数据反映该区域湿地的变化。阅读材料，分析该地在不同时期湿地变化的特点，说明湿地变化对环境的不利影响。 表1年份湿地斑块数目（块）湿地总面积（hm2）湿地比率（％）197622518889342．99198637213963919．1720051973192309．30?解析：本题考查湿地变化及其影响，侧重考查考生读表能力和知识迁移能力。纵向比较表格数据状况即可分析湿地变化特点。湿地变化对环境的影响主要体现在水源、气候、植被、生物多样性等方面。?参考答案：变化特点：1976～1986年，湿地斑块数量显著增加，湿地破碎，湿地面积大幅度减少。1986～2005年，湿地斑块数量和面积明显减少，湿地萎缩。不利影响：涵养水源能力减弱；小气候变差；植被覆盖率下降：