《中学思想政治学科课程标准与教材分析》课程教学大纲.docx

《中学思想政治学科课程标准与教材分析》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称（COURSE TITLE） 中学思想政治学科课程标准与教材分析 课程性质（COURSE CHARACTER） 教师教育模块课程必修 课程代码（COURSE CODE） 307B6013 学分（CREDIT） 3 学时（CONTACT HOURS） 48理论课时 先修课程（PRE-COURSE） 教育学 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方案中的毕业要求） 1. 掌握高中思想政治课程标准、初中思想品德课程标准的主要内容； 2. 掌握初高中教材的地位、逻辑架构和主要内容； 3. 能够运用课程标准的条目解读教材和进行教学设计； 4.掌握核心素养为导向的教学改革的精神实质，尤其是思想政治学科核心素养的要求及其为导向的活动型学科课程的改革要求； 5. 强化思想政治课价值的认识，树立优化思想政治教育教学技能的职业理想。  课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 本课程目标对毕业要求的支撑关系 2.知识方面 2-1理解课程标准的精神； 课程目标1、2、4 2-2掌握必要的教材分析方法； 2-3尤其是对初高中思想政治教材的内容体系、编写逻辑有详细的了解； 2-4了解核心素养为导向的教学改革的精神实质； 2-5掌握思想政治学科核心素养的要求及其为导向的活动型学科课程的改革要求。 3.能力方面 3-1能够运用课程标准的条目解读教材； 课程目标3、5 3-2能够将课程标准的精神贯注于教学评价； 3-3能够把握活动型思想政治学科的教学设计要求 4. 素质方面 4-1具备新课程理念的基本素养 课程目标5 4-2具备一定的学科核心素养培育意识 4-3坚持科学的教材分析导向 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1. 课程的价值、内容与学习方法 课程目标5 1.教师资格国考与本课程的价值 2.本课程的主要内容及其在历年国考中的体现 3.本课程的学习方法 1.了解课程标准和教材在国考和教师成长中的作用； 2.掌握近几年国考对课程标准和教材分析的考核要求。 教学方法：讲授、案例分析、讨论； 教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。 理论 2学时 2. 高中思想政治课程标准解读 课程目标1、5 1.教师资格国考与课程标准解读 2.高中思想政治课程标准五大部分详解 1.了解课程标准解读的意义； 2.掌握课程标准解读的方法； 3.理解高中思想政治课程的设计理念、课程目标、课程模块和教学建议。 教学方法：讲授、案例分析、讨论； 教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。 理论 6学时 3. 初中思想品德课程标准解读 课程目标1、5 1.新版课程标准的出台背景 2.新版课程标准解读 1.了解初中思想品德课程标准的修改背景； 2.掌握初中思想品德新版课程的设计理念、课程目标、课程模块和教学建议。 教学方法：讲授、案例分析、讨论； 教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。 理论 6学时 4. 基于学科核心素养的高中思想政治课程标准改革与分析 课程目标4、5 1.核心素养 2.学科核心素养 3.思想政治学科核心素养与教学改革 1.了解核心素养的研究背景； 2.掌握核心素养和学科核心素养的内涵和精神实质； 3.掌握思想政治学科核心素养与活动型思想政治学科课程建构的目标理念和要求。 教学方法：讲授、案例分析、讨论； 教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。 理论 4学时 5. 高中思想政治教材分析 课程目标2、3、5 1.高中思想政治教材分析的一般理论 2.高中思想政治教材内容分析 1.掌握高中思想政治教材的课程定位、教材特点和设计思路； 2.分析《经济生活》《政治生活》《文化生活》和《生活与哲学》的具体框架与内容。 教学方法：讲授、案例分析、讨论； 教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。 理论 15学时 6. 初中道德与法治教材分析 课程目标2、3、5 1.初中道德与法治教材分析的一般理论 2.初中道德与法治教材内容分析 1.掌握初中道德与法治教材的课程定位、教材特点和设计思路； 2.分析七、八、九三个年级五本教材的具体框架与内容。 教学方法：讲授、案例分析、讨论； 教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。 理论 15学时 四、教学目标达成度评价 1.教学目标1的达成度通过课堂表现、课后作业和期末闭卷考试综合考评； 2.教学目标2的达成度通过课堂表现、课后作业和期末闭卷考试综合考评； 3.教学目标3的达成度通过课堂表现、课后作业和期末闭卷考试综合考评； 4.教学目标4的达成度通