横上小学数学计划.doc

教学计划 学校：横上小学 班级：六年级 科目：数学 教师：赵娜 日期：2013-09 教 学 计 划 指导思想 本册教材继续加强学生能力的培养，重视观察、操作、研究图形的特征，进一步发展学生的空间观念，增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基本指导思想，认真贯彻国家的教育方针，根据课程标准的要求、数学学科特点和儿童的认知特点因材施教，教学中尽可能地给学生提供动手的机会，培养学生的创新意识、独立思考和解决问题的能力，全面推进素质教育促进学生的全面以展。 基本情况分析 本班共有学生21名，其中男生15名，女生6名。绝大部分学生对数学有浓厚的兴趣，喜欢数学，爱上数学课，少学生数学基础较差，做题缺乏灵活性，且粗心马虎。 教 学 内 容 本册教材包括以下内容：圆和扇形、比和比例、百分数、比例尺、百分数的应用、圆的周长和面积、统计。 1、理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 2、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 理解百分数、比例尺的计算方法，比较熟练地计算简单的百分数应用题。 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 第二周 8．26 | 9.1 9．2 | 9．8 1、圆的认识 使学生认识圆，知道圆的各部分名称。 掌握圆的特征，理解在同一个圆里直径和半径的关系。 认识圆是轴对称图形。 培养学生观察和认识周围事物的形体特征的兴趣和意识。 认识圆的特征和画法。 理解圆半径和直径的关系，会量出圆的直径和半径。 观察操作 圆 形 纸 片 圆 规 直 尺 2、扇形 使学生认识扇形。并能根据其特征准确判断。 判断扇形 观察、引导 小黑板 比 1、比的意义 1、通过教师的讲解及学生的观察、思考、讨论、自学等活动，使学生理解比的意义，掌握比各部分名称，理解比和分数、除法之间的关系。 2、使学生掌握求比的方法，会求比值。 比的概念的建立。 比与分数、除法之间关系的理解。 观察、比较、思考、讨论。 小 黑 板 2、比的基本性质 通过自主探究、比较类推出比的基本性质，掌握化简比的方法，并会把一个比化简成最简单的整数比。 教学重点：理解比的基本性质 教学的难点：区分化简比与求比值在最后结果上的表现形式 讨论、总结。 小黑板。 第三周 9.9 | 9.15 比的应用 使学生理解按比例分配的意义，初步掌握按比例分配应用题的特征及解答方法，会解答按比例分配的应用题。 教学重点： 掌握按比例分配这类应用题的结构，分析应用体重的数量关系。 教学的难点： 比与分数的转化。 比较、探究。 小黑板。 第四周 9.16 || 9.22 整理和复习 使学生进一步熟练掌握比的意义和比的基本性质等概念，提高学生分析、解决问题的能力。 提高学生 解答应用题的能力。 复习、总结、 多媒体 第五周 9.23 || 9.29 百分数 百分数的意义和写法 使学生理解百分数的意义，会正确熟练读写百分数。 熟练读写百分数 探讨、交流 小黑板 第六周 9.30 | 10.6 国庆节休假 第七周 10.7 | 10.13 百分数和分数、小数的互化 使学生理解并掌握分数和小数互化的方法；而且能正确地较熟练地把小数 化成百分数或把百分数化成小数。 掌握分数和小数互化的方法 交流、讨论 小黑板 第八周 10.14 | 10.20 比例尺 比例尺的含义与意义 使学生体会比例尺的实际意义，了解比例尺的含义 教学重点： 掌握解答一般的分数、小数应用题的方法。 教学难点： 分析数量关系。 探究、交流、练习。 口算卡片、小黑板。 第 九 周 10.21 || 10.27 整理和复习 使学生掌握比、比例以及比例尺的联系，并能灵活运用。 教学重点：提高学生 解答应用题的能力 复习、总结 多媒体 第十周 10.28 | 11.3 百分数的应用 求一个数是另一个数的百分之几的应用题 使学生掌握“求一个数是另一个数的百分之几”应用题的结构特征、数量关系和解题方法；并能正确地、较熟练地解答这类应用题。 熟练地解答这类应用题。 掌握较复杂的求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和解题规律。 探究、交流小组讨论。 小黑板。 第十一周 11.4 | 11.10 整理和复习 使学生灵活掌握百分数的意义及其应用，对