正弦定理(精品).ppt

一、问题的引入: (2)设A,B两点在河的两岸, 只给你米尺和量角设备,不过河你可以测出它们之间的距离吗? 例1 在 已知 , 解三角形. * 第一章:解三角形 . (1)在我国古代就有嫦娥奔月的神话故事.明月 高悬,我们仰望夜空,会有无限遐想,不禁会问, 月亮离我们地球有多远呢?科学家们是怎样 测出来的呢？ A B 我们这一节所学习的内容就是解决这些问题 的有力工具. 1.1.1正弦定理 学习目标： 1.通过对任意三角形的边长和角度关系的探索，掌握正弦定理； 2.能利用正弦定理解决两类解三角形的问题。 观察下列特殊三角形： 二、自主探究 回忆一下直角三角形的边角关系? A B C c b a 两等式间有联系吗？ 思考: 对一般的三角形,这个结论还能成立吗? 定理的推导 1.1.1 正弦定理 (1)当 是锐角三角形时,结论是否还成立呢? D 如图:作AB上的高是CD,根椐 三角形的定义,得到 1.1.1 正弦定理 B A C a b c E (2)当 是钝角三角形时,以上等式是否仍然成立? B A C b c a 1.1.1 正弦定理 D 即 在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等. 思考：你能否找到其他证明正弦定理的方法？ 正弦定理 A B C C1 a b c O 如图: 外接圆法 B` A B C b O A B C b O B` A B C b O 剖析定理、加深理解 1、A+B+C=π 2、大角对大边，大边对大角 剖析定理、加深理解 3、正弦定理可以解决三角形中的问题： ① 已知两角和一边，求其他角和边 ② 已知两边和其中一边的对角，求另一边 的对角，进而可求其他的边和角 剖析定理、加深理解 4、一般地，把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的元素。已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫解三角形 剖析定理、加深理解 5、正弦定理的变形形式 6、正弦定理，可以用来判断三角形的形状，其主要功能是实现三角形边角关系的转化 通过例题你发现了什么一般性结论吗? 小结：知道三角形的两个内角和任何一边，利 用正弦定理可以求出三角形中的其它元素。 三、定理的应用举例 变式：若将a=2 改为c=2，结果如何？ 例 2、 已知a=16， b= ， A=30° . 解三角形 已知两边和其中一边 的对角,求其他边和角 解：由正弦定理 得 所以 Ｂ＝60°, 或Ｂ＝120° 当 时 Ｂ＝60° C=90° C=30° 当Ｂ＝120°时 B 16 300 A B C 16 3 16 8 3 例3在△ABC中，已知a＝2，b＝ ，A＝45°， 　　求B和c。 变式1：在△ABC中，已知a＝4，b＝ ，A＝45°， 　　 求B和c。 变式2：在△ABC中，已知a＝ ，b＝ ，A＝45°， 　　 求B和c。 正弦定理应用二： 已知两边和其中一边对角，求另一边的对角，进 而可求其它的边和角。（要注意可能有两解） 四、巩固练习 1.已知△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,若c= ,b= ,B=120°, 则a等于（ ） A. B. 2 C. D. D 2.在△ABC中，A=60°,a=4 ,b=4 ,则B等 于（ ） A.45°或135° B.135° C.45° D.以上答案都不对 C 点拨：已知两边和其中一边的对角解三角形时,通常要用到三角形内角定理和定理或大边对大角定理等三角形有关性质. 五、课堂小结: 六、课后作业 *