教案必修一专题一第二课.docVIP

秦中央集权制度的形成 本课(章节)需——课时 课 题 课时 分配 本节课为第——课时 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实 为本学期总第——课时 教学目标 了解中国古代中央集权制度的形成及其影响 重 点 皇帝制度、中央机构、郡县制、 难 点 中央集权制度的影响 教学方法 讲练结合 课型 讲授新课 教具 投影 教 师 活 动 学生活动 （一）考点明确 1、秦朝的统一 2、郡县制与中央官制 3、皇帝制度 4、中央集权制度的形成 看投影 了解 （二）知识梳理 一、秦朝的统一（“六王毕，四海一”） 1、条件：秦国的强大 2、 策略：远交近攻 3、步骤： (1)兼并六国 221年，秦灭，完成统一。 意义：结束了以来的乱。 (2)北击匈奴公元前215年，率军回。修筑和“，加强了北部边防。 (3)统一岭南开凿沟通和水系，补充兵员和物质。平定岭南，管理。归人中央王朝管辖。 (4)控制西南在“地区开辟“”的交通路线。在地区任命。地区开始进入统一政权版图。 意义：扩大了一的规模，推动了中华民族的形成。 二、郡县制 1、含义 (1)“郡”是直属于的地方设等职官。 (2)“县”隶属，设在称“道”。 (3)县级以下有““里”两级地方基层行政机构。还有负责地方治安并兼管公文传递的“亭”。“郡”“