浙江省学生特长艺术乐理知识二.docVIP

浙江省学生特长艺术测试复习资料 一、基础知识部分（80%） 注：声乐、器乐、舞蹈考生均需掌握。 （一）读谱知识 1、音名、唱名、半音、全音、变化音及变化音记号。 2、各类单纯音符、附点音符、休止符的名称、形状、时值比例与写法。 3、节奏、节拍、拍子、拍号、小节、小节线、终止线的写法与意义。 4、连音线、圆滑线、保持音、顿音、延音、滑音、换气等常用记号的写法与意义。 力度、速度、装饰音记号及常用表情术语的写法与意义。 （二）欣赏知识 1、了解人声的类别及声乐的演唱形式。 2、了解中外著名音乐家及他们的主要作品。 3、了解我国主要戏曲、曲艺的名称及代表作品。 4、聆听音乐写出作品的名称、作者及表演形式。 二、专项部分（20%） 注：考生需掌握相对应项目的测试内容与要求。 （二）器乐（器乐考生测试内容与要求） 1、了解中外乐器的类别及演奏形式。 2、了解中外著名的器乐表演艺术家。 注：B级基础知识测试的内容以现行的义务教育初中音乐新课程实验教材为主。 （一）读谱知识 （一）音名、唱名、半音、全音、变化音及变化音记号。 1、音名指西洋乐制中代表固定音高的名称。这些名称因国家而异。被广泛采用的是：C D E F G A B。 唱名音阶上各音的名称。通常使用1do、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si。大调的主音用1do，小调的主音用6la。音程（Interval）指两音之间的距离。计算音程的单位称“度”，两个音之间包括几个音节就称几度。度数相同的音程又因为其所含半音和全音的数目不同而有纯、大、小、增、减等区别。音有高低、强弱、长短、音色四种主要性质音区是整个音域中的一部分，有高音区、中音区、低音区三种。音的分类?乐音?噪音?8、把固定的音升高或者降低叫“变化音”用来表示这种变化的符号叫“变音符号”。?（一）变音符号共有五种。?1、“#”升号?2、“b”降号?　?　?这两种符号都表明符号后面紧跟着的音要升高半个音，或者降低半个音。?3、“×”重升号?4、“bb”重降号?3、4两种符号表明紧跟在后面的那个音要升高全音或降低全音。?注释1：全音是大二度，?半音是小二度。?关于全音和半音的问题我们在以后的课时里会给大家介绍5、“”还原号?用来表示在它后面的那个音不管前面是升高还是降低都要恢复原来的音高。第一节?节奏、节拍一、节奏?节奏是一个广义词，它包括了音乐中与时间有关的所有因素，这里概括了拍子、小节、循环周期和重音的位置。?二、节拍?节拍是指强拍和弱拍的组合规律。有很多有强有弱的音，在长度相同的时间内，按照一定的次序反复出现，形成有规律的强弱变化，例如：每隔一个弱拍，出现一个强拍时，这是一种节拍，而每当有两个弱拍或有三个弱拍再出现一个强拍时，这些又是另外的一些节拍， “强”在节拍中出现一个名词叫“拍子”，下面我们就来谈谈“拍子”。?节奏和节拍是两种不同的概念。但是它们是有着密不可分的关系。? 小节、小节线、终止线?一、小节?音乐总是跌宕起伏，强弱交替出现，这种交替出现不能是杂乱无章的、随意的，必须按着旋律的结构，组织成最小的、有规律的组织，在这个基础上进行才可以。这个最基本的基础，就是小节。规律是这样的，强拍和弱拍交替进行，每当一个强拍出来，不管后面跟不跟弱拍（1/4的就没有弱拍跟在后面）或是有几个弱拍，在第二个强拍出现之前这即构成了一个小节，当第二个强拍出现之后，又形成第二个小节，这样循环往复。比如，一个强拍后面跟着一个弱拍，这就是“二拍子”，一个强拍后面跟着两个弱拍，那么这就是“三拍子”，强拍后面出现三个弱拍子，那就是“四拍子”，以此类推，总之，在一小节里是不能出现两个强拍的。除非在弱拍上，特别标上了强音记号。?二、小节线?每一个小节之间是由小节线来划分的，小节线是一条条与谱表相垂直的坚线，上面顶到第五线，下面画到第一线，（上下两边切记不可出线，以免与音符混洧。）这样一条条的纵线就叫“小节线”，小节线把谱表分成一节一节的，从而形成了小节。?三、终止线?终止线是在乐曲最后，将要结束的地方，这里就不能单纯的画小节线，而是要区别一般的小节线来表示，这种表示的方法是用两条竖线，其中一条细线，一条粗线并行，细的一条在前，粗的一条在后，这叫“终止线”，表明乐曲终了。（终止线的上下两端也是不可以出线的，要与第一线和第五线对齐）。??混合拍子?混合拍子，顾名思义，它不是单一的拍子，而是有不同类的拍子组合起来的拍子。二、复拍子?复拍子的概念就是在一小节之内，包括着两个或者两个以上的强拍子，?特殊拍子?这里介绍一些平常用得很少的特殊拍子，这些拍子一般在戏曲音乐里用得多一些，比如一拍子，和散拍子，还有变拍子。?特殊拍子?这里介绍一些平常用得很少的特殊拍子，这些拍子一般在戏曲音