温州教育管理干部讲座2精选.ppt

2012年 诚信超市值班经理团队 “小陶子”合唱艺术团 体育教研组 金立义工作室 2013年 校报、校刊团队 家长志愿者团队 教研组风采展示项目 盛国静 2014年 “弹性离校放学”志愿者团队 基建办公室 李文义 “生活与数学”项目组 四、设立个性化教师发展评价机制—年度特殊贡献奖 2015年“特殊贡献奖”名单 陶艺社团 张良丞（学生） 篮球项目 家长志愿者化妆 拓展教育新领域---行知教育思想实验学校联盟 5 2013年，全国各地11家学校成立了行知教育思想联盟 寻求未来教育发展之路 6 基于网的“求真课堂”教学范式的研究 创客实验室的建设与应用研究 “校园求真课堂”的实践研究 数字化学习资源体系整合的研究 （资源） 校本NOC网络教研的实践研究 （教研） 基于网的课堂教学分析与学业测评研究 （监测） 基于网的“求真课堂”教学范式的研究 基于网的前置性学习内容与方式 平板与电子白板的交互式教学 集学科资源、移动终端、网络学习平台为一体的个性化学习 课程整合，建立科技教育课程 探索创客进校园的学习模式 网络建立创客社区，培养学生创新能力 创客实验室的建设与应用研究 “校园求真课堂”的实践研究 网络＋内容＋学生 教材＋教师＋学生 活的教育内容 活的教育方式 活的教育 活的学生 让学生腾飞 愿景 人格的健全 心智的开朗 精神世界的独立与深邃 人文素质的充实与丰饶 活力 活泼 灵活 陶娃发展计划---学生行为习惯的养成 C 走好路 说好话 吃好饭 穿好衣 读好书 一月一事，一事一效 扫好地 做好操 写好字 一月一事，一事一效 一月一事，一事一效 一月一事，一事一效 桌椅成线 桌面无痕 物品整齐 地面无屑 一月一事，一事一效 一月一事，一事一效 陶娃发展计划---发展的师生创新能力 D 毕业典礼 写给十五年后的自己 送给校长的礼物 送给校长的礼物 送给校长的礼物 校长送给学生的礼物 2011年唐伟忠老师退休纪念品 送给退休老师的礼物 2012年沈从众老师退休纪念品 陶娃发展计划---学生素质发展的评价 E 积分 星卡 魅力陶娃 星级队员 2013版星卡 陶娃终身奖 教师队伍建设 4 教师发展策略 一、定向培养，定位发展。 二、优势培育，共同成长。 三、项目打造，团队发展。 四、建立教师发展的评价机制。 学校四室两班一中心的教师发展机制。 教师发展中心 春华班、秋实班 四个名优教师工作室 一、定向培养，定位发展。 职初班 拨尖班 站稳讲台 形成风格 二、优势培育，共同成长。 基本思想：长板效应 理论基础：欣赏型探究 基本案例：特色项目与特色教师的培养 三、项目打造，团队发展。 学校行政组织结构图 2015年财政预算92万，用于5类24项教育教学重点项目