安徽省阜阳三中2015-2016学年高二上学期第二次调研生物试卷 Word版含解析.docVIP

2015-2016学年安徽省阜阳三中高二（上）第二次调研生物试卷 一、选择题（共40题，1-25题每题1分，26-35题每题2分，共45分，每题只有一个正确答案） 1．下列有关人体内环境的叙述，正确的是( ) A．血液、组织液、淋巴等存在于细胞外，构成了人体内环境的主体 B．内环境是细胞代谢的主要场所，因此理化性质需要保持相对稳定 C．内环境成分中含有CO2、尿素、糖原、神经递质、抗体等化学物质 D．消化酶分泌到细胞外，消化酶消化食物的场所不发生在内环境中 2．如图表示反射弧的基本结构，下列叙述正确的是( ) A．该反射弧的兴奋传递途径能从b→c，d→e B．该反射弧中兴奋的传导途径是e→d→c→b→a C．刺激b点，a、d与e均能测到动作电位 D．破坏c处，刺激d点，e与a均能测到兴奋 3．下列关于神经兴奋的叙述，正确的是( ) A．神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来 B．神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元 C．兴奋在反射弧中的传导是双向的 D．神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础 4．如图表示三个通过突触相连接的神经元，可看成一个反射弧，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面．刺激a点，以下分析不正确的是( ) A．a点受刺激时膜外电位由正电位变负电位 B．电表①能测出两次动作电位变化 C．该实验能证明兴奋在反射弧中的传导是单向的 D．该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的 5．小白鼠在实验前后的血糖含量变化如图所示：纵坐标为血糖浓度（mg/dL），横坐标为时间（h）；则T1时刻注入的激素、T2时刻小白鼠最可能出现的症状分别是( ) A．甲状腺激素、异常兴奋 B．胰岛素、惊厥和昏迷 C．胰高血糖素、惊厥和昏迷 D．肾上腺素、正常 6．关于甲状腺激素的叙述，错误的是( ) A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少 7．胰岛素和胰高血糖素在人体血糖平衡的调节过程中起着重要作用．下列相关叙述中，不正确的是( ) A．胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素 B．胰岛素具有降低血糖的作用 C．胰岛素和胰高血糖素表现为相互拮抗 D．胰岛素能促进血糖合成糖原 8．下列关于免疫的叙述正确的是( ) A．人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体消灭病原体 B．B细胞、T细胞、吞噬细胞都是对抗原有特异性识别的细胞 C．在特异性免疫反应过程中都能产生记忆细胞 D．体液免疫中，浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡 9．关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是( ) A．反射弧是神经调节的结构基础 B．体温受到神经和体液的双重调节 C．甲状腺激素不能影响神经系统的活动 D．垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控 10．某同学设计了若干种单一方向光照刺激下的植物向光性实验，如图是取材于生长素作用的茎上部部位制成的临时装片的显微观察结果．仅据图得出有关推理正确的是( ) A．生长素的作用具有两重性 B．b侧集中的生长素浓度可能大于a侧 C．a侧的细胞伸长生长得比b快 D．光源位于b的右侧 11．甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸（3﹣NP），3﹣NP能抑制胆碱酯酶的合成．如图表示突触结构，③表示乙酰胆碱，能够被胆碱酯酶分解．下列说法正确的是( ) A．②中的③从突触前膜释放不需要①提供ATP B．若3﹣NP作用于神经肌肉接头，可导致肌肉痉挛 C．③与④结合后，一定会导致突触后膜产生动作电位 D．胆碱酯酶分解乙酰胆碱，使后膜以后不再产生兴奋 12．获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了细胞膜上的特定蛋白信号如何引导囊泡精确释放运输物．突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是( ) A．细胞的信息传递也存在于胞内 B．神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式 C．突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置 D．突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响 13．递质发挥完作用后需要被灭活：有些递质被相关的酶分解，有些递质被膜上的转运体回收．如图为某药物A干扰递质回收的示意图，则下列相关推理正确的是( ) A．②是递质的受体，位于突触后膜上，而递质转运体，是位于突触前膜的通道蛋白 B．递质储存在突触小泡①中，当突触前膜上电位转变成外正内负时，递质就会释放出去 C．图中递质通过突触前膜释放时，需要相应的载体并消耗细胞代谢的能量