08-09教师发展性评价实施方案.docVIP

教师发展性评价实施方案 新甫实验学校 为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》制订《教师发展性评价实施（试行）》，通过促进教师转变教育理念，教学方法，通过建立教师岗位发展目标，不断提升教师的专业素养，全面推进素质教育。 一、教师发展性评价的原则1、发展性原则：发展性教师评价有利于教师改进教育教学方式，有利于教师的主动发展，有利于学校教育教学质量的提高。评价应关注教师的发展需求，关注教师的变化和发展过程，使教师自身变化发展的过程成为评价的一个重要组成部分，使评价过程成为促进教师提高与发展的过程。2、全面性原则：发展性教师评价的内容和标准必须有利于全体教师的全面发展，既要重视教师业务水平的提高，也要重视教师的职业道德修养；既要看到教师的工作绩效，又要看到教师的工作过程；既要体现教师群体的互助协作，又要尊重教师的个体差异，促进教师的个性发展和教学风格的形成。3、多元化性原则：教师发展性评价的内容和方法要表现出动态、发展、多样化，杜绝以考试成绩或升学率作为唯一的评价标准。评价主体多元化，校长、教师、学生、家长共同参与评价，以多渠道的获取和反馈信息，促进被评价者的发展。4、发展性评价和终结性评价相结合原则：发展性评价制度应将立足点放在教师的未来发展上，把教师在发展性评价中取得的进步和成功作为终结性评价（年度考核）的依据，关注差异，促进每个教师最大可能地实现自身的更快发展。 二