1-2 机械运动.docVIP

第二节　机械运动 延庆县第八中学　张雪妨 一、指导思想与理论依据 本节课突出新课标的基本理念——“从生活走向物理，从物理走向社会”和“科学、技术、社会”(STS)的精神。从生活中的具体实例体验得出机械运动的概念。当判断生活中的物体的运动情况时出现矛盾，从而激发学生的求知欲，通过实验、举例和讨论得出要判断一个物体的运动情况，必须先选择合适的参照物。认识到物体运动的相对性，初步体验辩证唯物主义运动观。 二、教学背景分析 1.教学内容分析 本节将主要学习两个重要概念，即机械运动和参照物。本节课从学生已有生活经验出发，引导学生思考各种运动形式，知道一个物体相对于另一个物体的位置随时间的变动叫作机械运动，以及在研究机械运动时要选择参照物，这是本节课教学的重要任务。 2.学生情况分析 生活中，“运动和静止”对于学生来说并不陌生。但是，从物理学的角度来研究运动，对学生来说是一次挑战。 3.教学方式 教师讲授与学生讨论相结合；教师分析与学生体验相结合；教师引导与学生分析归纳相结合。 4.教学手段 利用多媒体ppt展示机械运动实例图片。学生实验体会选择不同参照物，判断同一物体运动或静止的结论可能不同。小组合作表演运动和静止的相对性。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)分析生活中物理运动的实例，知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。 (2)通过分析各种实例，知道物体的运动和静止是相对