1-2.做一名小科学家.docVIP

1-2．做一名小科学家 课 题 做一名小科学家 教学目标 1、能够从探究纸鹦鹉“站立”的秘密活动中体验科学探究的过程 2、学会从身边的事物中提出问题。 3、能找出自己的探究与科学家探究活动的相似之处 教学重难点 1、感受自己的探究活动与科学家研究活动的相似之处 2、找出降低重心使物体失去平衡的方法 教学准备 教师准备：曲别针、卡纸等。 学生准备：剪刀、彩笔、夹子等；课前收集自己最喜欢的科学家的资料 课时安排 1课时 教学过程 二次备课 （一）故事导入 上节课我们学习了琴纳和牛痘的故事，有哪位同学能帮我们回忆一下，故事讲的是什么。 通过这个故事，我们知道了科学家是如何工作的，你还知道哪些科学家，他们又是如何工作的呢？ （二）、会站立的纸鹦鹉： 1、教师出示会站立的纸鹦鹉。 2、谈话：今天老师带来了一只纸鹦鹉，它能够站立在老师的手上。好玩吗？你们想不想也来做一个呢？ （三）、探究活动： 活动一、制作纸鹦鹉，探究其中的奥秘。 1、教师介绍做纸鹦鹉的材料。 2、学生动手做，教师巡视指导。 3、尝试：让纸鹦鹉站在自己的手指或是纸环上。（或成功或失败） 4、引导学生思考：鹦鹉为什么能站在纸环上不掉下来？（怎样才能让鹦鹉站在纸环上不掉下来？） 5、分组试验，商量可行办法。（提示：把想到的办法简单记录在活动记录纸上。） 6、分组汇报、评价方法的可行性和简便性。 7、教师做