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2010届高三物理第一轮复习YUN 第二章 力 物体平衡 §2.5整体法与隔离法 教学目标： 典型例题 1．一块砖静止在斜面上，设想把它分成大小相等的P和Q两块，如图所示，则这两个半块砖对斜面的压力大小相比较，则有 ( ) A．P较大 B．Q较大 C．两者相等 D．无法判定 3．在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A， A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态。现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3。若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中（ ） A. F1保持不变，F3缓慢增大 B. F1缓慢增大，F3保持不变 C. F2缓慢增大，F3缓慢增大 D. F2缓慢增大，F3保持不变 4．搬运工用砖卡搬砖块时，砖卡对砖块的水平作用力大小为F，每个物块质量为m，各接触面间的摩擦因数均为μ，则2、3两物块间摩擦力的大小？ 5．如图所示，质量为m、顶角为α的直角劈A和质量为M的正方体B放在两竖直墙和水平面间，处于静止状态。不计一切摩擦，已知重力加速度为g，求： （1）水平面对正方体的弹力大小。 （2）墙面对正方体的弹力大小。 补充1：如图所示，A、B两物体叠放在水平地面上，已知A、B的质量分别为mA=10kg，mB=20kg，A、B之间以及B与地面之间的动摩擦因数均为μ=0.5．一轻绳一端系住物体A，另一端系于墙上，绳与竖直方向的夹角为37°，今欲用外力将物体B匀速向右拉出，求所加水平力F的大小，并画出A、B的受力分析图．取g=10m/s2，sin37°=0.6,cos37°=0.8 补充：半圆柱体P放在粗糙的水平面上，其右端竖直放置一挡板MN，在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止（图示为装置的纵截面图）．现用外力使MN保持竖直且缓慢地向右移动，在Q落到地面以前，发现P始终保持静止．在此过程中，下列说法中正确的是（ ） A．MN对Q的弹力逐渐减小 B．地面对P的摩擦力逐渐增大 C．P、Q间的弹力先减小后增大 D．Q所受的合力逐渐增大 补充：如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止，物体A的受力个数为（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 1．如图所示，质量分别为mA和mB的两物块A和B，叠放在一起，共同沿倾角为α的斜面匀速下滑。则（ ） A．A、B间无摩擦力 B．B所受滑动摩擦力大小为mBgsinα C．B与斜面间动摩擦因数μ=tanα D．B对斜面的摩擦力方向沿斜面向下 一物体恰能在一个静止于地面上斜面体的斜面上匀速下滑，若沿如图所示方向用力向下推此物体，使物体加速下滑，则斜面受地面的摩擦力是 A．大小为零 B．方向水平向右 C．方向水平向左 D．无法判断大小和方向 反思： * * 2010届高三物理第一轮复习 第二章 力 物体平衡 §2.5整体法与隔离法 张云　　2009年6月17日 张云　　2009年6月17日 2010届高三物理第一轮复习 1．知道选取研究对象的常用方法——隔离法与整体法。 2．学会应用整体法与隔离法分析物体的平衡问题。 教学重点： 1.学会应用整体法与隔离法分析物体的平衡问题。 A P Q A 典型例题 F1 F2 FN f F3 分析与解:先隔离B,后整体. F2 典型例题 方法一:隔离砖块3 5 1 2 F F 3 4 方法二:整体法,先取五块整体为研究对象,再取3、4、5为研究对象。 变化:若砖卡夹左边四块砖，则2、3两块砖间的摩擦力多大？ 典型例题 B A α 典型例题 F 37° A B 典型例题 典型例题 F B A B 随堂练习 A B α *