2012小学数学系列讲座之二.docVIP

小学数学系列讲座之二 数学方法 良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。[英]贝尔纳 数学方法是一个知识工具，比任何其他由人的作用而得到的知识工具更有力，是所有其他知识工具的源泉。[法]迪卡尔 “数学为其他科学提供了语言、思想和方法”， “初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题”。（小学数学课程标准） 数学方法其实是数学的思维方法，因为数学是思维的体操。 数学思维方法分为两种，形象思维方法和抽象思维方法。 小学生的思维特点是形象思维占优势，抽象思维从萌发到逐渐发展。 小学数学要培养学生的形象思维能力，并在此基础上，为发展抽象思维能力打下坚实的基础。 形象思维方法 形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。 形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。 实物演示法 利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考