七年级下册文导学案(二).docVIP

第三单元 十一《邓稼先》导学案 (两课时) 学段 第四学段1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 　．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 　．体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 　2． 探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 1、在理解文章内容的基础上，体会作者的思想感情。 　2、探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 　3、本文通过对比表现人物的写作方法。学法指导1、结合注释，解决重点字词，朗读课文。（小组内共同提出并解决） 2、用多种形式朗读课文，感知课文内容，标出疑问的地方【知识链接】 　　1．关于“两弹一星” 　　1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 　　“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 　　2．邓稼先，邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆