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* 湖南农业大学数学建模暑期培训 2006年优秀论文讲解 B题 用 表示第i种治疗方法对j类病人的函数关系，i=1,2,3,4；j=1,2,3。 治疗方法一（600mg zidovudine 加2.25mg zalcitabine）：对数据进行回归分析，可以得出如下图形： 拟合函数如下： * 湖南农业大学数学建模暑期培训 2006年优秀论文讲解 B题 治疗方法二（600mg zidovudine 加2.25mg zalcitabine）：对数据进行回归分析，可以得出如下图形： 拟合函数如下： * 湖南农业大学数学建模暑期培训 2006年优秀论文讲解 B题 治疗方法三（600mg zidovudine 加400mg didanosine）：对数据进行回归分析，可以得出如下图形： 拟合函数如下： * 湖南农业大学数学建模暑期培训 2006年优秀论文讲解 B题 治疗方法四（600mg zidovudine 加400mg didanosine 加400mgnevirapine）：对数据进行回归分析，可以得出如下图形： 拟合函数如下： * 湖南农业大学数学建模暑期培训 2006年优秀论文讲解 B题 运用类比分析法，根据艾滋病的相关知识，艾滋病病人的CD4含量低于正常人，同时彻底CD4有抵抗HIV病毒的作用，所以当药物服用后，CD4会增加抵抗HIV病毒的作用，同时CD4自身由于抵抗HIV病毒，自身也会遭受破坏，数量也将有所减少，当HIV病毒被抑制后，则CD4浓度将不断上升，当CD4浓度在不断增长且恢复到用药前水平时，就可以考虑为药物起到了药效，同时可以停止用药。 * 湖南农业大学数学建模暑期培训 2006年优秀论文讲解 B题 （3）问题三：此问题是在问题二的基础上求出的终止用药时间，再与每种治疗方法每天费用相结合，得出治疗的总费用的函数为：总费用=7停止周数第i种治疗方法每天费用。运用此模型计算出各种方法的药物费用，对不同年龄段选取费用叫低的治疗方法为最优。 * 湖南农业大学数学建模暑期培训 2006年优秀论文讲解 B题 3. 模型求解 （1）问题一： 由 求导得： 由 求导得 * 湖南农业大学数学建模暑期培训 2006年优秀论文讲解 B题 对模型的建立中提出的方案；解下列不等式组： 对这方程组进行求解得到的t的最佳终止治疗时间为 。（详细的求解结果见附录）此后继续治疗的效果是使CD4的含量增大，HIV的含量减少。 * 湖南农业大学数学建模暑期培训 2006年优秀论文讲解 B题 （2）问题二：对以上四种治疗方法，分年龄段得出的拟合函数图形分析，要保证药效且药物起到抑制HIV病毒的作用，则函数图形在不断减低后会出现增长趋势。方法一只有一种年龄段有减少后有增长趋势，方法二、三虽有两种年龄人群函数图形有增长趋势，但是相对于方法四的用药，对全部感染HIV病毒人群都能起到较好的抑制作用，在函数图中先减再增。由以上分析，可以得出治疗方法四是相对较优的，方法一相对效果较差，只对少部分病人起到疗效，方法二、三有一定的治疗效果，但是治疗方法不具有普遍行。 * 湖南农业大学数学建模暑期培训 2006年优秀论文讲解 B题 现在根据各种方法中各个年龄段的初值（在模型准备中当t=0时对应的CD4的对数值），考虑CD4浓度的回升时间，从而确定药物治疗的最佳终止时间。可利用 求解出时间t的具体值。带入方程和限定条件则可求出终止时间t。结果如下： 时间t（周） 方法一 方法二 方法三 方法四 35岁以下 55.4701 40.0233 54.7843 35—50岁 59.4667 44.6706 61.8949 50岁以上 43.1493 36.1079 * 湖南农业大学数学建模暑期培训 2006年优秀论文讲解 B题 通过以上时间关系，则可以