三年级综合质评价方案.docVIP

三年级语文综合素质评价方案一、评价目的?为了使学生养成良好的学习习惯，掌握较好的学习方法，具有较强的学习能力，有利于学生持续性发展。改变传统的评价方式，从多方面考察学生，为学生终身发展打下基础。 二、评价目标着眼于检测学生的语文基础素质，包括学习能力，学习态度，习惯、语文能力。三、评价内容????????????识字阅读：阅读面、阅读量、阅读能力口语交际：态度、语气、表达内容平时学习表现和四、评价方法??????对学生语文学习情况的评价应注意多种评价形式相结合，采用课堂观察、课后访谈、作业分析、操作、实践活动等多种形式。????????????1、“识字”采用“认字测试”方式进行评价。????????????2、“阅读” 采用“面试”进行。????????????3、“口语交际”采用“平时观察”和“面试”方式进行评价。????????????4、“平时学习表现和”根据任课教师平时对学生观察与记录进行评价。??五、评价标准???1．识字（1）认字测试：分“课内认字测试”和“课外认字测试”两块，以“课内认字测试”为主，“课外认字测试”成绩通过达到一定认字量则课内认字等级上升的形式体现。?①课内认字测试????测试内容：课内认字表（教材要求的识字量?测试方法：提供统一的认字表。??测试个别进行。可以分小组展开，由小组长负责，分散时间进行。教师测试小组长。评定标准：读