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课题： 识字二 11课时 教学 目标 知识与技能:1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。 过程与方法： 2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。 情感、态度、价值观：3、 认识14个生字，会写6个字 重难点预测 正确朗读儿歌 教学资源：多媒体课件。 板书设计： 活　　动　　流　　程 活动内容 师生活动与教法 学法指导 识 字 2 照片导入，唤醒情感 1、这节课，老师给大家带来了一张照片。你们一看就知道这是一张“全家福”，有慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，还有可爱的孩子们。你看了之后，有什么感受，想说什么吗? (学生简单谈感受) 2、教师引读导语：是呀!我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每—个人。 3、你们是怎样爱自己的家的呢?(指名读导语：我们爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。) 二、初读儿歌，合作识字、写字 1、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字，多读几遍。 2、分小组合作学习生字。 A、互相当小老师提醒字音。 B、看看谁的方法好，能帮助大家记住字形。 3、小组汇报学习成果。(推选代表汇报) 4、以小组形式进行“识字比赛”。 5、进行“组词比赛”。出示“父”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由