哲学(上)言及第一课教案.docVIP

哲学(上)前言及第一课教案 前言 [教学目标] 1、知识目标： 哲学的含义； 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论； 学习马克思主义哲学的目的； 2、能力目标： 培养学生分析问题、比较问题的能力； 培养学生理解概括的能力； 3、德育目标： 从整体上感知学习马克思主义哲学的重要性，了解学习马克思主义哲学的意义引导学生确立马克思主义的世界观和人生观 [教学重点] 1、哲学的含义 2、学习马克思主义哲学的目的 [教学难点] 哲学与具体科学的关系 [教学方法]故事导入法、以旧引新法、自学法 [教学课时]1课时 [教学过程] [导入新课]： 方法一：从旧知识引入 马克思主义经济学 马克思主义哲学 马克思主义哲学 科学社会主义 方法二：故事《刻舟求剑》，由学生归纳出一个道理：客观事物是不断变化发展，我们的认识一定要从实际出发，才能正确反映客观事物，才能办好事情。 师问： 我们如何做到正确的认识世界、改造世界，需要学习一门新课程《哲学常识》 [讲授新课]： 一、哲学的形成与含义 师： 人类从事的两类基本活动？ 1、人类从事着两项基本活动 认识世界 改造世界 [展示图片]（或用口述） （1）原始人刀耕火种钻木取火 （2）近代人使用机器劳动 人类在认识、改造自然 （3）现代三峡工程 （1）斯巴达克起义 （2）陈胜吴广起义 人类认识、改造社会 （3）人民解放军攻占南京 （1）自己与自然界的关系 处理三个方面的关系 （2）自己与他人社会的关系 （3）自己与自己的关系 [过渡]： 人们在认识世界和改造世界活动中形成的具体科学知识和哲学。 （1）具体科学知识 师： 阅读课本第1页第二段并思考四个问题： ①具体科学形成的基础：人类在进行两大基本活动的基础上形成的。 自然知识 如天文学、数学、生物学、作物栽培学、物理学、工程力学、生理学、医学等。 ②具体科学的类别： 社会知识 如伦理学、法学、经济学、政治学、历史学、语言学、逻辑学等。 ③具体科学知识的特点：研究的是世界中某一特定领域的问题。 ④具体科学知识的意义：指导人如何具体的处理自己与外部世界的关系，最终发展自己完善自己。 [过渡]： 人们以具体的知识为基础形成的一种新的、更高层次的认识—关于世界观的知识。 （2）世界观的含义 [展示]： 苹果落地 牛生牛 人在劳动中与 低层次 羊生羊 自然界发生关系 道理 人们对世界 从某一 地球引力 遗传与 生产力与生产 中层次 一些看法和 领域获得 具体科学 变异 关系 道理 观点 的观点规 律 万有引力 遗传与 社会矛盾 高层次 变异 道理 万事万物都 一切事物 一切事物 最高层 人们对整个 研究整个 有联系事物 都是运动 都是充满 道理 世界以及人 世界适用 哲学 都是普遍联 变化的 矛盾 和世界关系 的普遍规律 系的 的根本观点 根本方法 系统化 世界观