五年级上册课2011年.docVIP

课题：数的奇偶性 课时数：2 教材解读： 教材安排了多个数学活动或游戏让学生体会数的奇偶性。 活动1利用数的奇偶性解决一些简单的实际问题，主要是让学生发现“奇数次在北岸，偶数次在南岸”的规律，并对学生进行画图、列表等解决问题策略的指导。 活动2主要是探索奇数、偶数相加的规律。教材中安排了两组数，圆中的数都是偶数，正方形里的数都是奇数，引导学生通过计算发现奇数、偶数相加奇偶性变化的规律。教材中，每一个结论的得出都采用“先用规定的数相加得出初步结论，再自己举例进一步验证”的研究方式，使学生在活动中体验研究方法。 教学 目标 A类 尝试运用“列表”“画示意图”等方法发现规律。 B类 1、运用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。 2、经历探索加法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中数的奇偶性的变化规律。 C类 在活动中体验研究方法，提高推理能力。 预习 作业 阅读课本第14页，和朋友来做翻动杯子的练习，体会翻动次数与杯口朝上、朝下的关系。 教学板块 学生课堂练习单 第一课时 第一板块——创设情境，导入新课(A、B1/6分) 1、出示杯子，做杯口朝上或朝下的游戏。提问翻动19次后杯口朝（ ），翻动101次后杯口朝（ ）。 2、小结，揭示课题。 ? 积极回答 第二板块——情境延伸，自主探索（A、B1、C/16分） 1、多媒体课件展示：一只小船从南岸驶向北岸，再