16财产留给谁.docVIP

青龙山中学八年级思想品德（学科）问题导读单 主 题 七（2）、财产留给谁 设 计 人 邵明华 检查人 学 习 目 标 知识目标 :知道遗产的含义及其必备的条件，被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的顺序、范围、遗产分配原则；遗产继承方式、遗赠 能力目标 学会协商解决遗产继承问题，受到侵依法维权。 情感态度 与价值观 培养自己注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容，协商解决遗产继承问题。 重 点 遗产继承权的实现方式 难 点 处理有争议的继承权。 班 级 姓 名 时 间 2012年5 月8 日 一、初步泛读，了解课文大意，建立总体印象（以最快的速度，粗线条把正文看一遍）。、重点精读，理清知识关系，领悟知识本质（用较慢的速度认真研读教材中的重点段落、概念、原理、或插图等）。、标注批语，体现教材结构，突出知识重点1、遗产必须具备的三个条件： ②、必须是公民 的财产； ③、必须是 的财产。 3、继承人、 继承法规定，遗产要按继承、继承权实现的方式法定继承：遗嘱继承：、、当继承权发生争议的时候： 1、立遗嘱人必须具有遗嘱能力， 2、立遗嘱人的意思必须真实， 3、立遗嘱人的意思表示必须合法， 4、遗嘱必须合法 5、遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人 ▲我国法律规定遗嘱不得取消缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人的继承权。 代位继承：如果被继承人的子女先于被继承人死亡时，由被继承人的子女的晚辈直系血亲继承。 代位继承一般只能继承他（她）的父亲或者母亲有权继承的遗产分额。 材料二、遗赠与遗嘱继承的区别：遗嘱继承的继承人必须是法定继承人的人，但不受继承顺序的限制；而遗赠必须是法定继承人的人。 青龙山中学八年级思想品德（学科）导学方案 主 题 七（2）财产留给谁 课 型 问题解决课 总课时16节 主备人 邵明华 授课人 时 间 2012年5月9日 检查人 学生自主学习方案 师生行为 与 二次设计 教学方法 自学指导法 合作探究法 问题回顾（3分钟） 1、什么是财产所有权？ 2、小王的父亲行使了这辆小轿车的哪些权利？ ●小王的父亲用自己的合法收入买了一辆小轿车。（ ） ●小王的父亲用他买的车送小王上学。（ ） ●办理了相关手续后，小王的父亲驾车搞运营。（ ） ● 三年后，小王的父亲将他的车卖掉。（ ） 二、问题情境 1、导入新课（1分钟） 教师：公民在世时个人的合法财产所有权受法律保护。那么，公民死亡后会产生什么问题，他的财产将留给谁？财产继承又是如何进行的呢？这就是今天我们要共同学习的《财产留给谁》。本课共两课时，今天我们来学习第一课时--我们享有财产继承权。 2、明确目标（1分钟） 3、预习反思（10分钟） 识记并归纳。 知识回顾 引入新课 解决预习 疑 难 学生识记 理 解 学生姓名： 班级： 四、问题探究 【自主学习、小组合作】（15分钟） （一）、阅读教材P76晓军家的故事： 不幸降临 中学生晓军，全家六口人，属于其父所有的个人财产有稿酬 存款、图书字画、宝石古玩等，其家还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓军之父病情恶化，故晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在谈论财产的继承问题，都声称自己不仅有权继承晓军父亲的财产，而且有权继承房子、彩电等家产。晓军的爷爷、奶奶认为，晓军父亲的财产都能讲明来源，即使来源不明，人过世了，财产自然归家人所有。对此，晓军也觉得似乎有理。 请问： ①晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗？ ②晓军家里的共有财产能继承吗？ ③公民来源不明的财产能继承吗？ （二）、阅读教材P77的内容思考一下： 遗产风波 晓军的父亲去世以后，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑为分遗产争得不可开交…… 当有人提出晓军也应该得到一份遗产时，大家都说，晓军还小，不应该分得财产，晓军也认为有道理。 爷爷、奶奶认为遗产应该由五人平分，但母亲不同意，认为晓军的姑姑不能继承。 讨论并回答： ①在本案中，你认为哪些人有继承权？分别是依据什么关系确立的？ ②晓军作为未成年人能继承父亲的遗产吗？ ③晓军的姑姑能继承晓军父亲的遗产吗？为什么？ （三）、 法院的判决 在晓军继承权案件中，法院判决由晓军的爷爷、奶奶、母亲和晓军共同继承晓军父亲的合法遗产，本着平均分配的原则，结合实际情况，鉴于晓军尚未成年，其继承权由晓军的母亲代理，晓军的爷爷、奶奶年纪较大，经协商同意可以