2016年人教版中考物理二轮复习学案：第11讲《内能及其利用》(含答案).doc

一、知识网络 定义 热机效率 提高方法 二、考点分析 1.考点一： 分子动理论 考点解读 本考点的重点是正确认识分子动理论的基本内容：①物质是由分子组成；②一切物质的分子都在不停地做无规则运动；③分子间存在着引力和斥力。难点是对分子间引力、斥力难以理解。用分子热运动的观点解释现实生活中的扩散现象和分子间的作用力，是中考的热点．。 例1. （2014?东营）关于分子，下列说法正确的是（ ） A．有的物质分子间无论距离大小都只存在引力 B．水结冰后分子会保持静止 C．“酒香不怕巷子深”说明分子在不停地运动 D．“沙尘暴起，尘土满天”说明分子在不停地运动 2.考点二 ：内能改变的方法 考点解读 在生活中，内能的利用较为普遍，可以对外做功，也可直接加热物体，它是本部分知识中考题目的热点，《课程标准》对此提出了较多的要求：知道做功和热传递可以改变物体的内能，能描述温度和内能的关系，会判断热传递发生的条件和结果。 例2. （2014?临沂）下列现象中.通过热传递改变物体内能的是 ( ) A.自行车轮胎放气时.气门嘴处温度会降低 B.放进冰箱冷冻室的水变成冰块 C.在汽油机的压缩冲程中，气缸内气体的温度升高 D.用手来回弯折铁丝，弯折处铁丝温度升高 3.考点三 ： 探究物质吸热本领 考点解读 利用实验探究物质吸热本领是中考中的热点，该实验主要考查学生对控制变量法的运用以及对实验数据的分析处理能力。这就要求我们要注重探究实验的过程，学会运用控制变量法来分析问题。 例3.（2014?锦州）某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热． 液体 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min 甲 1 0.1 5 1 2 0.1 10 2 3 0.2 10 4 乙 4 0.1 10 1 5 0.1 20 2 6 0.2 20 4 （1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？请说明理由．　 （2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的　 　越大，吸收的热量就越　 　．（选填：“多”或“少”） （3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的　 有关，　 　 的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）． 4.考点四 ： 热量的有关计算 考点解读 物体吸、放热的计算公式是Q＝cm△t，吸热时△t＝t－t0，放热时△t＝t0－t。燃料完全燃烧时放出的热量用公式Q＝qm计算，对于气体燃料则用Q=qV计算。当物体间发生热传递时，若没有热量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量，即Q放＝Q吸。 例4. （2014?兰州）已知煤气的热值为3.6×107J/m3，0.28m3的煤气完全燃烧放出的热量是多少？若这些热量的50%被温度为20℃，质量为30kg的水吸收，则水温升高多少？[c水=4.2×103J/(kg·℃)] 5.考点五： 热机工作原理 考点解读 热机是利用内能做功的机器，了解四冲程汽油机的基本工作原理，巧妙区别开四个冲程，特别是做功冲程及能量转化是中考的热点。 例5.（2014?日照）如图所示是汽油机工作时各种冲程的示意图，其中表示做功冲程的是（　　） 　 6.考点六 ： 能量的转化和守恒 考点解读 自然界存在着多种形式的能量，在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。运用能量守恒定律分析、判断生活实例中内能与其他形式能的相互转化．中考中，经常出现取材于现实生活实际的试题，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念．?黄石）在学习了内能及能量的转化和守恒后，同学们在一起梳理知识时交流了以下想法，你认为其中不正确的是 （ ） A.做功可以改变物体的内能 B.热传递改变物体内能是不同形式的能量的相互转化 C.在一定条件下