鲁科版 第三单元 自然界中的元素 教材分析.pptxVIP

第三单元　自然界中的元素教材分析主 讲：刘君城小组成员：张鑫琳 刘君城 王朝婷孙宝园 邵鹏飞 韩 梅目录课程标准通过实验了解氮、硫等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。讨论：自然界碳、氮循环对 维持生态平衡的作用。查阅资料并讨论：减少向大气中排放氮氧化物、二氧化 硫的措施。讨论或实验探究：卤族元素的性质递变规律。以海水等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。查阅资料：海水资源及其利用。以酸雨的防治为例，体会化学对环境保护的意义。能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。4本章内容1第1节　碳的多样性第2节　氮的循环2第3节　硫的转化3 第4节　海水中的元素3本章自我评价 课时建议第1节　碳的多样性2课时第2节　氮的循环3课时第3节　硫的转化3课时2课时 第4节　海水中的元素第1节　碳的多样性知识体系技能技巧创造性活动情感态度碳元素含碳化合物碳单质无机化合物有机化合物石墨足球烯 金刚石盐酸氧化物知识体系技能技巧创造性活动情感态度通过活动探究，提高 实验技能，培养学生的科学探究能力。知识体系技能技巧创造性活动情感态度联想 质疑： 从自然现象引入，激发学生思维，引导学生寻找身边含有碳元素的物质，探讨相关问题。活动探究： 通过实验探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质 交流 研讨： 通过对实例的研讨，体会生产和生活中碳及其化合物的转换知识体系技能技巧创造性活动情感态度通过本课题学习，更加注意平常的饮食营养搭配，改掉偏食、挑食、不吃蔬菜等不良习惯；学会用一分为二的观点辩证地看待化学元素对人体健康的影响；感受某些元素对人的生命活动的重要意义。第2节　氮的循环知识体系技能技巧创造性活动情感态度合成氨、仿生固氮等生物固氮、高能固氮等人工固氮自然固氮氮的固定氮的循环单循环中的重要物质NH3HNO3铵盐N2NO 和NO2知识体系技能技巧创造性活动情感态度通过观察 思考，培养学生的实验观察能力，学习实验的标准操作知识体系技能技巧创造性活动情感态度通过自然现象以及氮在自然界的循环认识氮的一些重要物质。通过对实验的观察、思考，学习氮的化合物的相关性质。从人类活动对氮循环的影响，了解酸雨、光化学烟雾、富营养化等环境问题知识体系技能技巧创造性活动情感态度通过本课题学习，树立环境保护的意识。学会用一分为二的观点辩证地看待化学对人类的生产、生活的影响。感受某些氮元素对人的生命活动的重要意义。第3节　硫的转化知识体系技能技巧创造性活动情感态度不同硫元素之间的转化实验室里自然界中工业生产中通过空气中的氧气、水蒸气、阳光、微生物等，实现不同价态间硫元素间的转化利用氧气的氧化性，把低价态硫转化成高价态的硫使用氧化剂和还原剂，实现不同价态硫元素转化浓硫酸硫单质二氧化硫知识体系技能技巧创造性活动情感态度通过观察与思考中硫单质的实验训练学生实验观察能力。通过活动与探究不同价态硫元素间的转化提高实验技能，科学探究能力知识体系技能技巧创造性活动情感态度通过质疑与联想，从自然现象切入对硫的认识。用实验探究不同价态的硫的转换。通过身边的化学了解到硫在我们生活中的应用。知识体系技能技巧创造性活动情感态度通过对酸雨的认识与防治，学生去关注社会和人类生存环境。学生感受对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。学生培养思考观察、准确表达自己观点的能力。第4节　海水中的元素知识体系技能技巧创造性活动情感态度氯化钠在生产生活中的应用海水提镁及镁的性质、用途溴和氯碘单质之间氧化性的比较海水提溴和含溴化合物的用途海水中的常见元素海水中元素的存在氯、钠、镁溴、硫、钾等海水中的微量元素锂、碘、铀、金等海水中化学资源的综合利用知识体系技能技巧创造性活动情感态度提高学生实验操作技能、实验观察技能、实验探究技能、实验设计技能知识体系技能技巧创造性活动情感态度通过质疑与联想，与海水中所含元素认识到海水是元素的宝库。从化学与技术，交流研讨，观察思考认识海水中的元素，认识卤族元素的性质。知识体系技能技巧创造性活动情感态度通过海水晒盐，认识到食盐在生产、生活中的重要作用从海水提取镁的工艺流程中，学生切实感受到化学与生产密切相关。通过对卤族元素的学习，学会归纳总结。