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写一首诗 第二单元 写 作 话题指导 1.诗歌的语音要和谐，节奏要鲜明。 课文《大堰河——我的保姆》通过对其保姆大堰河(大叶荷)以及大堰河生平往事的回忆，表达了自己对乳母深切的怀念与感激之情。为了写出大堰河的勤劳和朴实以及对我们的关爱，文中写到“她含着笑，洗着……/她含着笑，提着……/她含着笑，切着……/她含着笑，用手掏着……/她含着笑，扇着……/她含着笑……”诗歌运用排比和反复的修辞手法，造成回环往复的效果，而相同或相似的句子使诗歌节奏鲜明，读来琅琅上口，具有极强的音乐感。 2.诗歌要讲究意境美。 意境的营造离不开生动的形象和精巧缜密的构思，诗歌要给读者留下一片宽广的驰骋想象、进行再创造的空间，才能使作者、 话题指导 读者、文本之间在情感上、美感上产生强烈的审美愉悦效应。 3.诗歌的感情要真切。 如《致空气》中“只有你不肯把我抛弃／在我将要窒息的时候／掀动我的鼻翼／在我生命如丝的时候／陪伴着我呼吸”。空气让我们呼吸，给我们生命，这对每个人来说，似乎都没有什么可好奇的。但是诗人却说“只有你”不肯“抛弃”我，这是一种对 比，“光明”、“人们”的离去和空气的不肯“抛弃”形成鲜明的对比，使空气的无私和崇高顿现在我们的眼前。“掀动我的鼻翼”，空气像可爱的精灵，在这个时候带给我生命的养料。“生命如丝”的最为困难的时候，只有空气“陪伴着我呼吸”，这是怎样的一种爱啊！这节作者饱含深情，对空