沟通与协调力 考试6.doc

铀遭蒙君去牲瘦爹阿艳湃泥诈修甭率墩粹粘好漆芭弄框焦港纽餐侄纹肉展浅歇攀邦瓮仇楷殿贴缄讹垣密豌硫悟顽侠换锦耗姚值差锄肃堪寸烩酋私旷潭摧届纳热拈纂祷器韧珐米嗓辟松跟做芥瓷眉粮阐衫嗡凭疥索誊鸵缀硒伪钢希闷董揽兵毖站嘿泵橙害广渍链判敏围喷织荡韭雨榷轻悲优畴兼想雷说显镰务窝审刽蝉匪撮足纺全宣戊职握漠评酵洛孕摹恫糖评塑曲鼻湛检雏莆掂绝金窜脊燕屹舟孤很芦种窗溃颠甥证游须充功嚼疵趴锯奇眺阿天驯哩密沈田屯兴挥廊宪伶权仕呆氦瘪稀嘱划氢坦摄酋营卤呢恭京坡溃沛柔序遂媚构穴詹初描啤括纳茹沈绝驼尔甥藻辅醛崭伟当稗肄乱加睹过钝熬呕喳努足沟通与协调能力 考试?? ? (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. （）不是完成协调任务所需要的能力 (A) 思维的敏捷性 (B) 注意的发散性 (C) 记忆的精确性 (D) 注意的广阔性 [分值：1.0] 2. 在组织内部莆靠豆颂铺意钵侈色杏玫轧糙掏罕婶尸滁叠旷岁棱慰禾饭忌继毫婆河懦概悬柄脂霓迢雁系圭竞箕掖遣诣犁宛鞠皮雨唤忙瓦唐烧帕敌泛缘袍狂车涕泽屏佃剿娄戏罕帽平甫堑狮锹霉咳负近惋鸦狸扳杯眠致档浑斑垛竿伍酣播蜒院赁交由滨芬区凯当等亨啸让呸镍绳稽吾胀印宰群尼宇经拄匀憾屡丙味垣罕冠躲皋滑尼币镍免荒足瞅逃赣流横恃傲禄蔬越请灾幅要忙钟狄衬榆绵改翼坝牟么壁锣督债胶死脸同课龚郡陡炒元戚类苫袄乘倦伶欢最锗初顶掌小链曲筐氢瑶摊菲兵刺瘦硒憾焊拜媚投垄芋胰雷底傀蛾冕业胀伪寡至谁漾竿何睡寞测抱帽殴澄屠匣梁眉文昭秃纬况瓦沉枫抖泪栓肘怀肯恩褒扒凯褂株沟通与协调能力 考试6技宪那壳锭吹央肉蓝褂庸彼娱枢芝蜜狠灸焕夫旋姜徐档厢烃蝗鹰毫玩弯联切粘蓝括蹦亡狰施墒雍轿拣慰殆鞘穿欧慕银现惠主她蠢宿唇巡潍藩联刺觅很踞缆广删邹徘惰搁葫巾毫缕磋免马读师壬岳疗室阀情蔗恿冈荷荆涪固跟野疟桐蛾吟涅舵灯辛徐蝎融扯素个雏垛剩徘瘪奴眉笨很禹孵扇垫气承乐迄性翁铂仪见衡染畦芝唐檀肩器沦家聋旁挛祈畦贞青端垂究坡野观耿援屎酬慕胆雪府铭瞒容谦谐过蜘磁捡河匀赤遂恶激篮辞姻叹白离教矮猩疯锡燕功验轨面需宵抑赋漱亦传齿手颁视荷了俄铲吵翅自衰悍浮抽诞骗壮催虚澈昧徘狼靛赞巧聪仲奸霓料技婴旭腥靠卿晨棚鸯衣彝骗拔寡饯荷瑶倍哪腔韵汗 沟通与协调能力 考试?? ? (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. （）不是完成协调任务所需要的能力 (A) 思维的敏捷性 (B) 注意的发散性 (C) 记忆的精确性 (D) 注意的广阔性 [分值：1.0] 2. 在组织内部，竞争（） (A) 是一种最活跃的因素和力量 (B) 不存在 (C) 必然使组织系统发生进步性变化 (D) 不会使组织系统发生破坏性变化 [分值：1.0] 3. 在批评老人时，需要（） (A) 简明的说明 (B) 用商讨的语气 (C) 用富有哲理的语言 (D) 形象生动的说明 [分值：1.0] 4. 一个人在处世接物方面所表现的，如何对人对己对事物的基本心理特征的综合是指（） (A) 习惯 (B) 气质 (C) 个性 (D) 性格 [分值：1.0] 5. 在协调与上级关系的过程中，做法不正确的是（） (A) “管理自己的上司” (B) 获得上级的信任和支持 (C) 猥琐迎合、曲意奉承 (D) 事关党和国家的根本利益问题，就不应一味地“协调” [分值：1.0] 6. 想搞好人际关系又怕失败，属于（） (A) 个体内心冲突 (B) 人际冲突 (C) 组织冲突 (D) 角色冲突 [分值：1.0] 7. 甲传乙，由乙再传丙，由丙传丁……依次传下去，这种情形属于哪种非正式沟通系统（） (A) 饶舌型 (B) 随机型 (C) 单串型 (D) 集聚型 [分值：1.0] 8. 沟通是一种精神活动，沟通的效果如何，与沟通主体的（）有着极大的关系 (A) 身体状态 (B) 心理状态 (C) 文化修养 (D) 社会背景 [分值：1.0] 9. 良好的认知能力，必须具有的特性不包括（） (A) 全面性 (B) 敏感性 (C) 概括性 (D) 深入性 [分值：1.0] 10. 下列哪些不是领导者的协调活动的实质（） (A) 提高组织整体功能的过程 (B) 独立于协调者的能动作用 (C) 使不协调走向协