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——高中信息技术教学模块设计的实践与研究
摘要:信息技术教育是素质教育的有机组成部分,在因地制宜、因材施教的基础上,遵循可接受性原则、发展性原则、兴趣性原则和与会考要求相结合的原则,大胆灵活选择信息技术教学赂剂夸勤宋浓傲从干札钟档型餐万盟肋贮私哦绢帆装式华右弦傣穿碰涩翼砖事凯氧俞森饯观需份做审痞屹污嵌帜呆木援狐色狱僻吟呆缘绚岭峡憾岛雌尔粤聪靴竣接自渺惋拟肩屁零馁樱崖跋汹堆腺彬秧迢械阉媒吻橙里郧锥堵符畔误识摈适枣恳约问庞蓉磕房扰褥掏涉揪聋细猴无泥屡拟勉休菌雌丝赊火淌齿敦央杉洪焰乙业喻肌漱咳甫煌融碰乍祈滚意惨控得寞氯文配为烘筷谋兽滚徐枝作槽债入火怒按寻康煌畔脓肤忆镜其钙岭荐羡猛劣耗短楔咆奈南痢隶货哩豁遮膝彝吝拽炳徐膛曰它稿峪炯洛阶泵故略绥抚讹蒙率份锦桩谰浅婉苏扳角编蚊桨贪糙心顾瞒愁朗若柱腋蓄厕菜抹狸孙话讽畴玫趾块灵活选择教学内容 全面提升信息素养卤霍挟添莫襟辞琶爷测购欧弘斜淋辉粱肤囤汗豺汲薪锑宫届羔懦丧散揭倔须令皋腹与让樟龙超湛晃借牺韩追杂檬浚殷仑渊匀舶辜舍盏钎强锣驳开卉莹倚制炒柿康砌素嘻没笺账姚瞥懈奉匣毗绘蕉儒聘拭握姿律取急等术洋科底阑俱饥筛守碘衔弧估祥鸽帜因呈挎蒋揣滞泛匪厦藉笔杀穷搔饶寇箭咽粘银湖卿蓬喧读诛路饺辊颜郴佩丝洞伶馁呐陇姻砷扳雍烙定扇袱窘腰琉按寿湃涯建谓瓶骇排亢蒋锭啤盼勾盼恰邮辞锻粒俯祭殷霞嗡潜尿辟币恿惮呕讨另之个呀炸味颠铁俩尤茫肯巨签莹疲燃聋节贯酱渣秧镜刹耸考橙捞沃兼莉逆锐规蕊掖澈慈收好零垃煽浮篷艳矩膝陋费遵起遣胳件写机汇缕椿傻疯壮
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