陕西省洛南县古城新华中九年级历史上册《战争与民族交往》教学设计 华师大版.docVIP

《战争与民族交往》 一、教材依据： 九年级上册华东师大版，第三单元文明的冲撞与融合，第七课 战争与民族交往。 二、设计思想： 在本节课中，采取先学后教，以学定教的教学模式，提倡自主，合作，探究的教学理念，发挥学生的课堂主动参与意识，把课本上枯燥的文字变成学生活生生的历史体验，在体验中掌握知识，提高能力，培养学生的情感，态度，价值观。 三、教学目标： 1、知识识记 希波战争 罗马征服地中海 亚力山大东征 2、能力培养 ①通过书刊、网络等渠道收集，了解课文所列重大事实的具体事培养观察和鉴赏能力。 ②通过查阅资料，了解希腊和东方的文化交融、罗马文化的传播扩散所留下的文化成果， 3、情感教育与价值观 ①希波战争是希腊反对波斯入侵的正义战争。希腊人民为保卫疆土，捍卫自由，以弱克强、以少胜多、为后人树立了爱国主义的光辉范例。 ②通过分析，是学生掌握历史地、辩证地分析问题的方法。 四、教学重点： 战争在客观上推动了民族的交流和各种文明的冲撞与融合，促进了人类历史从分散向整体发展的进程。 五、教学难点： 如何理解战争推动文明冲撞与融合的客观进步性和造成生命财产损失的现实破坏性。 六、教法选择： 讲述法，讲解法，历史情境设计法，讨论法。 七、学法指导： 自学法，阅读法，讨论法 八、教学准备： 多媒体课件，图片，收集资料 九、教学过程： 【导人新课】通过提问复习旧知识引出新知识 导入：人类历