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人教版六年级下册英语recycle 2导学设计? 课??? 题 六年级下册recycle 2(第一课时) ? 教学目标 1、能够听、说、读Let’s?read部分的对话并正确回答对话后的问题。?2、能够读懂并回书写简单的英语请柬。 ? 教学重点 能听、说、认读对话，能用can/can’t句型正确表达以及掌握英语请柬的写法。 ? 教学难点 ?学生根据实际情况写请柬。 ? 导学过程 二次备课 ? （一）预习准备 教师准备课件、节目单，中英文请柬。?（二）热身、 (Warm-up) 生跟随音乐齐唱五年级上册44页歌曲，并做相应动作。 （三）呈现新课 （Presentation） 　　1、A game. 　? 课件展示各种有关动作的图片，每次只出现图的一部分，生用can句型来猜内容，如没猜中，师用can’t句型否定，然后继续展示图的另一部分，直到猜对。 T：What can she do?(出示课件图画中dancer的脚) S:? She can sing. T：Sorry, she can’t sing.(课件继续展示大部分) S：She can dance. T: Yes, she can.(课件展示全部) T：What can you do?(问另一学生) S: I can … 2、Reading. （1）First reading. T: Good! Chen Jie and her classmates are going to have a farewell party, too. What can they do at the party? Let’s read and answer the questions.(出示以下问题) When are they going to have a farewell party? Who can they invite to the party? (2)Second reading. T: Good! What can they do at the party? Now read again and list the programme. Underline the key words.(出示节目单) ?????????????? Programme ?1、 Singer: Chen Jie ?2、 ?? Play: Zhang Peng ? 3、 ?? Play: Sarah ??4、Do Chinese Kung fu ?? Performer: 5、Dancer ? Dancer: ? ? 听完对话，画出关键动词，口头表述，全班汇总答案，完成节目单。 （3）Third reading. ? Play roles to read the dialogue and answer the questions on page 62． 3、Read the invitation card. （1）T:OK，boys and girls, let’s show a Chinese invitation and to know how to write the invitation card.(出示一份中文请柬) ???????????????????? 请柬 王老师： 兹定于2010年6月25日早晨9时，在我校六年级1班教室举行毕业典礼。 欢迎光临。 ?????????? 六年级1班全体学生 2010年6月20 日 用what\when\where引导鼓励学生尽量总结邀请卡里的内容。 （2）Practice. ?Read the invitation card on page63 and find out the key words.(课件.出示63页邀请卡上每个冒号前以及冒号后的横线，提示学生要填的内容) 用who\where\when\what time表示出来。在英文请柬旁出示中文请柬，比较二者的不同。 ? ?(四)巩固和延伸 ???? 1、听录音并背诵Let’s read 中重点语句。 ???? 2、自己设计并制作一份英文请柬。 ? ? 板 书 设 计 ? ? ? ? ? 教学反思 ? ? ? ? ? ? ????? 课??? 题 六年级下册recycle 2(第二课时) ? 教学目标 1．能根据Group?and?write?的图来描述学生们准备欢送会的场面。?2．能听懂Listen?and?write?部分的录音并正确填写句子。?3．能理解，会跟录音说Pronunciation部分的绕口令。? ? 教学重点 There?be?结构。描述欢送会场，听录音填写书中的空格。 ? 教学难点 ?用第三人称单数和一般将来时专述日记