人教版四年语文下册第二单元导学案.docVIP

新城中心校上王小学导学案 学 科 语文 年 级 四 主备人 裴慧莲 时 间 章 节 二 课 题 5 中彩那天 课 型 新授 学习目标 1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，概括课文的主要内容。 学习重点 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵　 学习难点 对“道德难题”这一意思的理解。 课前准备 《中彩那天》课件 搜集诚信的名言或故事 第一课时 一、预习检测 （1）））） 自主学习 1、、再读，思考，在书上圈点批画：（15分钟） （1）父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”。 （2）他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？ (3)父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化? 画出有关的句子，想想为什么会这样（4）父亲中彩后，他的心情怎样？ 画出有关的句子，小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。 （5）谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。 （6）文章开头和结尾有什么联系？ 2、小组讨论展示 教师评价点拨 三、达标检测 1、各小组听写词语5分钟 2、智能闯关5分钟（课件出示） 1、比一比，组词填空 梢( ) 驶( ) 捎( ) 使( ) 痕（ ） 忆（ ） 狠（ ） 亿（ ） 赠（ ） 据（ ） 增（ ） 剧（ ） 2、复述故事内容 5分钟 四、总结提升 各小组用一句话小结这节课，说说获得了哪些知识。 五、拓展延伸 搜集有关诚实守信的名言或查找与诚信有关的故事。 板书 设计 5、中彩那天 发生：父亲中彩 中彩经过： 经过：父亲面临道德难 结果：库伯领车父亲高兴 课后 反思 新城中心校上王小学导学案 学 科 语文 年 级 四 主备人 裴慧莲 时 间 章 节 二 课 题 5 中彩那天 课 型 新授 学习 目标 。 1、听写词语和生字。 2、说说课文的主要内容。 二、设问导学 1、.合作学习，深入探究。 探究问题一： “你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么?为什么说这是一个难题? 探究问题二： 父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗?为什么? (1)学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。 (2)小组内讨论交流。 (3)各小组推荐代表在班上交流展示，在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论。 2、.读课文的开头与结尾。 (1)本文开头与结尾写法叫做 。 (2)说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻?(理解这个“富有”的特殊意义) （3）你想对父亲说什么？联系生活实际说说你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的理解。 三、达标检测 根据意思选词语。　　　　　　1．心事重重，烦闷不快的样子。（　）2．缺少钱。（　）3．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（　）4．教导。（　）5．辨不清是非，让人很难理解。（　）6．面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（　） “小练笔” 我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。（选做） 当堂检测： 火眼金睛。（辨字组词） 谙（ ）庭（ ） 潭（ ） 停（ ）记（ ） 暗（ ）挺（ ） 覃（ ） 亭（ ） 忆（ ） 板书 设计 5、中彩那天 　　　 诚实+信用=财富 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 教学 反思 新城中心校上王小学导学案 学 科 语文 年 级 四 主备人 裴慧莲 时 间 章 节 二 课 题 6 、 万年牢 课 型 新授 学习 目标 ①认识本课8个生字。 ②通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。 1、我能正确朗读下列词语。 天 津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 受益 走街串巷 2、比一比，再组词。 晾（ ）赚（ ）损（　） 凉（　 ）嫌（ ）殒（　） 二、设问导学 1、有感情地朗读课文 。 2、解决不理解的词语。 3课文讲了哪几件事。用自己的话说说。 4、万年牢