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* 第二节：学生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 您印象中的学校和学生是这样吗？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这样？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 还是这样呢？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 何为学生？ “学生”一词在现存部分工具书中的解释： 　a、　“学生”这个词在《汉语大词典》和《现代汉语词典》中的解释为：①在校学习的人；②向老师或者前辈学习的人；③男孩子（方）。 b、在《新华字典》中的解释为：①在校学习的人；②向前辈学习的人；③对前辈谦称自己。而在《辞源》（商务印书馆）中的解释是：①学习养生之道；②在校学习的人；③后辈对尊长的自称。 由以上几部工具书可以看出，学生作为“在校学习的人”是最普遍的。作为“谦称、学习养生之道及男孩子”都是不稳定的。 那么，究竟我们应该怎样定义学生呢？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生 学生的概念 学生观 学生的社会地位 中小学生特征 教学结构： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学重点： 1、什么是学生？ 2、学生的权力与义务 3、新时期学生的特征有哪些？ 4、三本、民办院校的学生和重点高校学生的区别 5、学生在教育活动中应该处于怎样的地位？ 6、如何理解“好学生”？“三好生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”？ 教学难点： 1、怎样理解和掌握学生观？ 2、作为教师，应当了解的中小学学生的特征有哪些？ 3、针对中小学生心理发展处于不同的阶段，在教育过程中，教师要注意的问题有哪些？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、“学生”各个义项在各时代的发展情况 　　（一）先秦 　　先秦时代“学生”这个词已经出现，它的意思是学习养生之道。如： 　　田开之见周威公，威公曰：“吾闻祝肾学生，吾子与祝肾游，亦何闻焉？”（《庄子》卷七上·第十九达生） 　　（二）秦汉、魏晋、南北朝、隋唐五代 　　在秦汉、魏晋时代，“学生”已经开始代指“在校学习的人”。在《后汉书》等著作中出现。 　　学生桂阳刘常，当世名儒，素善于著，冀召补令史以辱之。（《后汉书》卷三四） 　　孔子脩成、康之道，述周公之训，以教七十子，使服其衣冠，脩其篇籍，故儒者之学生焉。（《淮南子》卷二十一） 　　在魏晋时代，“学生”还是专指“在校学习的人”。 　　百役繁兴，作者万数，公卿以下至于学生，莫不展力，帝乃躬自掘土以率之。（《三国志》卷二五） 　　《晋书》卷三：冬十一月，幸辟雍，行乡饮酒之礼，赐太常博士、学生帛牛酒各有差。 　　南北朝时期，“学生”专指“在校学习的人”。 　　琮不慧，为学生所嗤，遂离婚。（《南史》卷二四） 　　元帝在江、荆间，复所爱习，召置学生，亲为教授，废寝忘食，以夜继朝，至乃倦剧愁愤，辄以讲自释。（《颜氏家训》卷第三） 　　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty