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植　　物　　学 /zwx/ 绪　　论 [教学目的] 使学生了解生物分类的五界系统，了解植物的多样性及其在自然界中的重要作用，了解植物界发生和发展（进化）的基本规律以及植物学研究的基本范畴和发展趋势。 二界系统 三原界学说 六界系统 第二节 植物的多样性及其发生发展 一、地球上植物的发生和发展 植物界的发生和发展是一个漫长的历史过程，它是随着地球历史的发展，经历前生命的化学进化，由原始生物不断地演化，按照由简单到复杂、水生向陆生、低级向高级的进化方向发展，其间经历了约35亿年的漫长历程，形成现在已知的约30万种植物。 二、植物的多样性 （一）从个体大小看 （二）从结构方面看 （三）从生活方式看 （四）从个体寿命看 （五）从植物的生长环境看 （六）从植物的遗传变异看 （七）植物种类 中国植物的多样性： 种子植物有30000余种， 中国的植被分区 1．东北北部寒温带针叶林区域 2．东北温带针阔叶混交林区域 3．华北暖温带落叶阔叶林区域 4．中南亚热带常绿阔叶林区域 5．华南热带和南亚热带热带雨林及季雨林区域 6．西北荒漠区域 7．松辽平原、内蒙古高原和黄土高原草原区域 8．青藏高原高寒植被区域 第三节 植物在自然界中的作用以及与人类的关系 一、植物在自然界中的作用 1、对地球和生物界发展的推动作用。 2、植物是自然界中第一性生产者，通过植物的光合作用，把太阳能转换为化学能，以各种贮藏物，如糖、淀粉、脂肪、蛋白质的形式加以贮存，是人类最根本的食物来源，也是无数可再生资源的源泉。 3、植物在维护生态环境和地球上物质循环的平衡中起着不可替代的作用。 4、植物在调节气温、土壤和大气中的水分、以及在净化生物圈的大气和水质方面，起着重要的作用。 二、植物与现代人类的关系 1、植物创造并维持着人类赖以生存的生活环境。 2、植物在长期的进化过程中形成了无比丰富的遗传性状，植物界作为一个天然的基因库，是自然赋予人类的最宝贵的财富。 3、当今世界面临的资源、人口、粮食和环境等危机问题，与植物科学的发展存在着直接和间接的联系。 第四节 植物学的研究范畴及发展趋势 一、植物科学的研究范畴 植物科学属于基础研究的范畴，是研究整个植物界的科学，它的基本任务是认识和揭示植物界所存在的各种层次的生命活动的客观规律，包括结构与功能、生长发育、进化、分布及其与环境相互作用等规律；揭示新原理和探索新技术，为解决广泛的应用问题提供基本理论和方法；为了了解植物界众多的类群、复杂的区系、群落的特性和应用价值所进行的调查、鉴定、分类和综合分析是植物科学一项重要的、需要长期坚持的任务。 （自然科学学科发展战略调研报告－植物科学，1993） 二、植物科学的发展 1、植物科学的发展阶段（学生自学） （1）描述植物学时期（传统植物学） （2）实验植物学时期（近代植物学） （3）分子生物学时期（现代植物学） 现代植物学研究开始于1859年达尔文的进化论 20世纪50年代电子显微镜等的发展，揭示了植物细胞的超微结构 2、国际植物科学的发展趋势 从近10余年国际植物学大会关注和讨论的主题看。 3、当今植物科学发展的特点 （1）学科间不断地相互渗透与交叉是植物科学进步的源泉。 （2）对生物学中重大问题的跨国界、跨学科的综合性研究受到重视。 （3）与应用有关的植物科学领域发展迅速。 （4）分子生物学带动了植物科学的发展。 第五节 学习植物学的方法 一、本学期主要讲授内容 植物形态学、解剖学、细胞学、组织学、胚胎学、分类学、系统学的有关基础知识与进展。 二、学习植物学的方法 1、理解是掌握知识的基础和关键； 2、重视实践和实验，增强感性认识，加深理解和记忆； 3、扩大阅读面，注意积累资料； 4、提高概括、分析和综合能力，找出规律性； 5、增强解决实际问题的能力； 6、牢记功能和结构、局部与整体、个体发育与系统发育、植物和环境几个方面的统一。 附录 我国一级保护植物 （供学生课外阅读） 珙 桐 珙桐为我国的一级保护植物，在植物分类上属珙桐科，全科也只此一种。 早在100 万年以前，珙桐也曾经广泛地分布在地球上，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”。 被世界上称为“中国鸽子树”，是我国特有的珍贵树种。 珙桐于1869年珙桐在四川穆坪被发现 。 关于珙桐的传说 在很久很久以前，传说有位君主，只有一位独生女儿，名叫“白鸽公主”，爱如掌上明珠。这位公主品味出奇，不爱金银珠玉，也不嫁王侯公卿，却十分爱好骑射，追求一种男子汉的气概。 　　一天，公主在森林中打猎，被一条狠毒的蟒蛇死死缠住。正在危急关头，一位名叫珙桐的青年猎手，用刀斩断蟒蛇，夺回