迎接督导验.pptVIP

（二）关于“软件” 高度重视“软件”建设，关注学校的内涵发展，引导学校积极进行办学思想、课程教学、师资队伍、学生发展、学校管理等方面的建设，发挥骨干示范辐射作用。 创建规划主要考察学校能否对自身的发展背景作出客观、全面的分析；发展目标是否明确、完整，有可操作性；组织实施策略是否清晰、可行；创建目标达成的情况；是否得到师生的赞同并得到家长的支持。 七、研究性学习与活动课程 观看学生的研究性学习和活动课程是督导验收的重要内容。 研究性学习是必修课程。每个学生每个学期至少有一个课题，三学年共三个课题，可分散或集中安排。研究性学习有多种形态，但不论何种形态，都要把握住研究性学习的三大支柱：转变学习方式，激活学生主体性，培养创新精神和实践能力。  活动课程包括校、班会，文体、科技活动，学生社团活动等。 活动课程基本是校本课程。 不应该把活动课程叫课外活动。 考察研究性学习与活动课程安排在督导验收的第二天进行。  八、学校的封闭式管理与学校的开放性 1、建立学校与家庭有效的沟通互动机制。2、加强与社区的沟通与合作。 3、学校创造条件为全体学生参加研究性学 习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助。  4、 教师能根据本地条件合理开发和有效利用各种校内外课程资源。 5、加强与其他学校的交流。     十、校园文化与环境建设 学生在特定的文化氛围中活动，就会在社会化过程中形成与群体一致的文化意识和文化品格。所以，校园文化称为“隐性课程”。  校园文化可以分为物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等。 环境建设主要是指物质文化和精神文化建设。校园物质文化建设的目的应该是使它成为承担精神文化的载体。 十一、示范与辐射 1、传播先进教育理念与优秀管理、教学经验。 2、承担国家和地方教育和课程改革的实验工作。 3、成为当地的教研活动基地。 4、成为培养和输出教学与管理骨干的摇篮。 5、为其他学校，尤其是薄弱学校提供教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持。 6、加强与社区的沟通合作，发挥自身的优势为社区的建设和发展服务，成为传播先进文化、促进精神文明建设的阵地。  十二、档案资料与送交督导室以及验收组的文本资料 文本资料以交给验收组的为准。  档案资料是送出的文本资料的最重要的佐证材料。 要求：` 资料齐全，分类正确， 装订规范，数据准确， 质量良好。   十三、自评与他评  示范性普通高中的评佑强调以学校自评为主。  他评是以事实评估和质性描述为主，注重对学校已有事实及其过程的考察和质性分析，以促进学校反思、发展和进步。 十四、座谈会与专访、问卷调查 三个座谈会，各12---15人。注意代表性。 参加教师座谈会的应有科、级组长代表，各学科教师代表，老、中、青教师代表等。 参加学生座谈会的应有各年级的代表，有团委、学生会、学生社团的代表等。 参加社区人士座谈会的应有家长委员会代表、各类共建单位、社区代表等。 专访对象主要是校级领导和中层干部。 问卷调查教师50人，学生60人，社区人士15人（同时参加座谈会）。 * * 渠坠锹愉旭闰仍主伊始源慕乱妈训馒超集阔魄提命刮漾勘钓且拍免笑荧淤迎接督导验收迎接督导验收 迎接督导验收 要重点关注的问题 甥萌瑰算酮桨持舰嗓旗伪卢礁蒙咏牧俄作调镐孵砌登凯钨拷羊教拿楚汗猩迎接督导验收迎接督导验收 一、“硬件”与“软件” 坚持“硬件”从实，“软件”从高的原则。 （一）关于“硬件” “硬件”达到省一级学校的要求，教育教学场室、设备设施、图书资料能满足教学需要。学校办学条件的改善要与当地社会和经济发展的实际水平相适应，避免盲目追求设施设备的超高配置。注重提高教育资源