电场强度　 电场线.docVIP

第二节　 　 　 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1 2．掌握电场强度的定义式。 （二）能力训练点 1 2．用电场线描述电场的性质，帮助理解电场强度抽象概念，以达到运用形象思维上升到抽象思维的境界。 （三）德育渗透点 使学生初步了解“场”是一种客观存在的物质，培养学生对物质的认识观。 二、重点、难点、疑点及解决办法 1 电场强度、电场线是描述电场性质的物理量。 2 电场强度定义的理解，用比值来定义场强。 3 （1 （2F/q来定义 4．解决办法 电场概念抽象——“电场”看不见，摸不着。“电场强度”很难定量测量。“电场线”本身就是假想的模型。针对这些特点，用举例、类比、实验定性演示等手段将抽象的概念形象地显示出来。举例说明场是客观存在着的物质，用类比的方法向学生说明可用比值来定义场强，用模拟方法展示电场线。 三、课时安排 2 四、教具准备 验电羽，混有发屑的充满蓖麻油的密封的透明塑料扁盒，幻灯机。 五、学生活动设计 1 2．通过电场线的模拟演示启发学生观察，帮助学生形象地理解电场强度概念。 3．巩固训练活动。 六、教学步骤 （一）明确目标 本课教学使学生了解电场的概念，理解场强的定义方法，类比法的介绍，培养学生的科学研究能力、实验观察能力。 （二）整体感知 电场强度是电学的最基本概念之一，是掌握静电学许多基本概念的基础。电场强度描述了电场的力的性质。但场强概念抽象，通过本课教