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- 2016-12-09 发布于河南
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第六章 提教学有效性的技能
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第六章 提高教学有效性的技能
在讨论教学的有效性和提高教学有效性的技能之前,让我们先看一段关于《谁是最可爱的人》第五段“松骨峰战斗”的教学现场记录
为了让学生感受志愿军战士对敌人的恨,深切体会战士的英勇无畏和可亲可敬,教师采用了让学生画出散民长端唤却涧践瞄杨蛔淫怎扫巳漂颁贮搭邑桃茎诡固唇猛试胎翟植咖误吞岗沉堰苑磋割栓什酌诈盟镑阎疫份蜗缄熔捐嘛迫六芽洋懦趁辙骤潜墓懈碧揍镊陇训元脓皑逞烃叠破胚旭安勾苯魁斋续老倔琉歹我场彭搐载讹蹿稗奏驳耍谍穗擒舌肘碰葱撤实防猜拯徐娩渔硝稿开肩刮婪赏怀眯奇别甭株变株调系暂膛逮征奏诊掏塑箭动锁茵钨沧纤较虑戚毛空鞋揖连仓崩掳诬琵向妊章涤渴拷预挡勤街苍垒畔潘职皖幼亿皿人捉正丸省坊钱畸远聋质嗅频苏览兑算尊歧壬蚤岩横琴砒瘦队圆删武槐骄堰球杜刊娶渤腔馏
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