粤教版高二选修《捕蝶者》课程.pptVIP

中学语文在线－免费资源站： 筱 敏 评 价 在市场经济和消费文化盛行的现实社会中，许多知识分子在各大媒体上嘻笑怒骂，以博人眼球， 而筱敏却安静地写作并坚守着精神散文的那么一块宁谧的净土，游离于喧嚣之外。有人称她为“精神贵族” * * 词语 镊（niè）子?? 蛱（jiá）蝶?? ?喙(huì)?????????虔（qián）诚???? 孑（jié）然 作者介绍 筱 敏 1955年生于广州，1969年初中肄yì业当工人，在一个小山坳的通讯站工作了十二年。面对缄默的星空和呼啸的松涛，她开始在值班日志的背面写诗。 1983年调入广东作协文学院工作。主要是从事诗歌和散文创作。主要的作品有：诗集《米色花》《瓶中般》，散文集 《暗哑群山》《理想的荒凉》《悠闲的意义》《女神之名》《风中行走》等。今年仍侧重于读书，并写一些散文随笔结集。 课前思考 任何一篇散文都要借助一定的人和事、通过一系列文学手段来传递作者的一种情感或理性的思考。 本文中承载作者情思的载体什么？ 这个载体具有什么样特征？ 又具有什么内涵？ 寄托了作者什么感情？ 请简要述之。 一、情思载体 蝴 蝶 二 、载体的特征与内涵 特征 内涵 翅膀：七彩斑斓 通身：光泽灿烂 舞姿：优雅飘逸 鳞片：鲜亮洁净 美丽精灵 美的象征 二、作者所寄托的感情 为绝世之蝶突然失去生命而哀伤， 对捕蝶者为了追求美、荣誉等外在价值而扼杀生命而愤激。 定关键词 生命的美丽与残酷 鉴赏细节描写的作用，举例说明 分析第二人称写法的效果 细节描写：例如：捕蝶者捕杀惊世之蝶的过程，看似从容平静，淡淡道出了捕蝶者那种满足和自得的心绪，然而就在这细节描述中，则包含了作者对捕蝶者的残忍的谴责，也引动了读者进一步地思考：美的价值与生命的意义到底哪一个更重要？ 第二人称：1.以客观的眼光来看待捕蝶者的所作所为，2.深入披露捕蝶者的内心世界，展现其思想情感。若换成其他人称，就很难以一种客观批判的眼光来标书捕蝶者的思想行为。 *